朝阳寺镇中小学教师“高效课堂”课堂教学评价量化表
班级：学科：课题：评价标准从教案中看出：分析教材准确，教学目的明确，系统、完整地确定教学内容和教学环节，恰当选择教学方法。教具（含远程教育资源）与学具准备充分。根据学生思维发展水平和当前教学任务，准确确定“三维教教学学目标”，用“了解、理解、掌握”及“经历、体验、探究目标”表达目标，在教学中实现目标。正确分析所教教学内容，理解和把握教学内容的内在联系，教材处理得当。教学重点突出，难点准确，突破难点的方法恰当，容量适度，深内容浅度适中。教学严密，具有科学性，落实教学目标好，无知识性错误。教学环节设计符合授课要求，具备新授课或复习课（练习课、作业课、试卷讲评课）的特点，能培养学生的创造性思维教学。环节教学环节设计合理，层次清晰，符合学生的认知规律和年龄心理特点，教学环节之间过渡自然，完成教学任务好。教学活动根据教学内容和教学目标、结合自身教学实际选择恰当的教学方法。授课教师：评课教师：分值得分备注55555551010评价项目
课前准备
教学方法根据教学内容和教学目标、学生的年龄特点、认知规律、已学过的知识选择恰当的学习方法，体现自主学习、合作学习或探究学习。师生互动、生生互动，课堂气氛活跃，学生的学习积极性高，学生学习情况反馈及时。教学巧妙运用教具和学具，恰当运用远程教育资源，激发学生学手段习兴趣，提高教学效率。面向全体学生，整体性效果好，又因材施教，个别指导得当。语言准确、通俗易懂、简练明快、逻辑性强，富有启发性和感染力。教学仪表自然大方、富有激情与活力、态度和蔼、应变能力强，基本体现教学机智。功板书工整、规范、合理、美观、设计系统、醒目。操作熟练、正确、效果好。
105555555总分
课后反思总评
准确把握学科教学特点，体现新课改教学思想，课堂教学设计有新意。定性评价意见：
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