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高考作文审题立意训练教案
一、教学目标：1了解近三年全国各地高考语文作文命题的形式，分析广东高考作文的命题特点；2掌握新材料作文三种主要的材料形式：观点型、故事型、事实型。3熟悉三种类型材料的审题方法。
二、教学重难点：三种类型材料的作文题的审题方向。三、教学安排：三课时。【关于2013广东高考作文题】
“材料引……”这种作文题型，有效地弥补了以往命题“限制过于宽泛”的缺陷，较好地抑制了套作、抄袭和模式化写作等不良的应试行为。但是，“材料引……”这种作文题型，又客观存在着考生不能直接进入写作或可能受阅读影响而不能正常发挥写作水平的问题。降低阅读和理解材料的难度，让考生既受“范围”限制，又能尽快进入写作，这是“材料引……”题型最理想的命题效果。（陈妙云）
华南师大陈妙云教授在2013年的作文备考建议中就重点讲了“材料引……”题型应试训练，并且在《2012年广东高考作文分析》一文中突出强调了要强化“材料引写作范围”题型的应试训练。
“材料引写作范围”题型是2012年广东卷出现的作文新题型。这一题型虽然首次在广东卷中出现，但在全国各地试卷中已经出现多年并形成了相对成熟的命题形式和应考策略。因此，我们除了研究好2012年广东卷作文题以外，还应该借助2012年全国各地的高考作文题来加深对“料引写作范围”型作文题的理解。
华南师大陈妙云教授认为，“材料引出写作范围”题型的应试训练，主要有四个方面，即：解读材料的训练，自选角度的训练，明写与暗合的训练和引用材料的训练。（《语文月刊》
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2012年第8期）
（1）强化解读材料的训练
2012年高考作文题材料分类
1观点型材料：（11题）（2012年广东高考、2013年综合调研测试）；
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简单引起思考（老鱼和小鱼）
2013年高考作文题材料分类
1观点型材料：（7题）（比2012r