垃圾分类和减量教学设计
荷岭中心小学四（1）班易建平教学目标（一）知识目标
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，了解垃圾的分类知识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生垃圾分类的知识以及垃圾产生的原因。
（二）能力目标1通过活动，增强学生养成平时垃圾分类的习惯和如何减产
垃圾的做法。2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会
人们是如何处理垃圾的3、通过活动、讨论、总结知道垃圾的分类的好处与如何进行
垃圾分类。（三）情感目标感受垃圾给人们带来的危害，增强保护环境的德育。
教学重点了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点教学难点
1
f认识乡镇垃圾的危害
教学时间
1课时
教学方法
直观法、讨论法、演示法
教学准备
多媒体二、教学过程
第一阶段准备阶段
1、出示题目
荷岭镇约有上万户人口，如果每户家庭每天产生1千克的垃
圾，那么1天内，会有多少垃圾呢？若以30天计算，每个月又会产
生多少垃圾呢？若一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算，老师板书
日
千克
吨
月
千克
吨
年
千克
吨
3、看了上面的数据，你有什么话想说吗？
“我们刚才算的，只是荷岭镇一年之内家庭产生的垃圾量，这个
是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店、荷岭镇大大小小
2
f的10多家厂家，垃圾量大在超过上面的这个数字）荷岭就有那么多的垃圾，那么全世界呢？
4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？
5、分小组明确各小组的任务（1）、信息组：查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。（2）、调查组：参观环卫处、查找资料，了解石花日产垃圾的数量及处理情况（3）、追踪组：拜访环保专家，了解垃圾处理的先进科学技术6、制定计划：每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调查校内外垃圾的的主要来源，以及垃圾分类情况。
第二阶段实践阶段学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。罗慧：（调查组组长）同学们，你们了解荷岭镇吗？你们了解荷岭镇每天产生的垃圾是怎样处理的吗？生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们r