教育学科教师辅导讲义
课题磁体、磁场、电生磁1、知道磁体及其性质。2、理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法。3、知道电流周围存在磁场，知道直线电流磁场和通电螺线管磁场的特征，会用安培定则判断磁场方向和电流方向。教学内容课前检测：1世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（A磁现象B地磁场的发现）D奥斯特实验教学目的
C磁化现象
2自然界中存在两种电荷，即_________电荷和_________电荷，同种电荷相互_________，异种电荷相互_________；磁体有极即_________极和_________极，同名磁极相互_________，异名磁极相互_________。这些相似性说明电和磁有一定_________。3、在左下图中，电路图未画完整，请根据所画出的磁感线，在通电螺线管上方B处填入电池组的符号，并标出通电螺线管A端的极性选填“N”或“S”。
4、上面右图是研究通电螺线管磁场的实验电路。合上开关后，若小磁针停在如图所示的位置，那么电源的_________端为正极，要使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片应移到图示位置的_________边（填“左”或“右”）。5、为使下图中通电螺线管附近小磁针的指向如图所示，试在图中画出通电螺线管的绕法。
知识点梳理：指南针作为我国古代四大发明之一，你知道它为什么能指明方向吗？
相信大家都见过磁铁吧，指南针指示方向和我们的磁铁还是息息相关的。我们知道，磁铁是有磁性的；磁性：我们说能够吸引铁、钴、镍的物体都具有磁性。磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，物体获得磁性的过程叫做磁化。
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f永磁体：用一根磁铁在一根钢棒上沿同一方向摩擦几次，钢棒的磁性就能较永久地保持，就成了永磁体。永磁体根据形成原因可分为：天然磁体和人造磁体。
磁极（N极、S极）：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端磁性最强，中间最弱）磁体静止后，位置总是指向南北方向的，指南的那个磁极叫做南极或者S极，指北的磁极叫做北极或者N极。如果用条形磁铁的一极靠近一个指南针，你觉得会发生什么情况呢？互相吸引？还是相互排斥？其实，如果用NS极去靠近小磁针的NS极的话，我们会发现，它们是相互排斥的；但是如果用NS去靠近小磁针的SN极的话，它们则是互相吸引的。这里我们就可以得出一个规律：磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
当物体接近小磁针时，小磁针会转动起来。它们并没有接触，是什么作用使得小磁针转动起来的呢？原来，在两个磁体之间，分r