专业分班表：LMl
om
o专业教学表：MCm
oc
o学生选课表：SCs
oc
oscore对于3个或3个以上实体间的一个多元关系可以转换为一个关系模式。与该多元联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系码的一部分。以上ER图中专业、班级和课程的关系以及教师、课程与班级的关系均为多元关系，所以转换的关系模式为：教师授课表：TLt
ol
oc
o
（2）关系模式的优化：学生信息表Ss
os
amessexsbirth该关系模式的码为s
o由于只有一个码，所以不存在非主属性对码的部分函数依赖，可以达到2NCF。另外，该关系模式的函数依赖为s
os
ames
ossexs
osbirth其间不存在传递依赖，故学生信息表可达到3NCF课程信息表Cc
oc
amec
aturectermccredit该关系模式的码为c
o由于只有一个码，所以不存在非主属性对码的部分函数依赖，可以达到2NCF。另外，该关系模式的函数依赖为c
oc
amec
oc
aturec
octermc
occredit其间不存在传递依赖，故课程信息表可达到3NCF专业信息表Mm
om
ame该关系模式的码为m
o由于只有一个码，所以不存在非主属性对码的部分函数依赖，可以达到2NCF。另外，该关系模式的函数依赖为m
om
ame其间不存在传递依赖，故课程信息表可达到3NCF
f教师信息表Mt
ot
ame该关系模式的码为t
o由于只有一个码，所以不存在非主属性对码的部分函数依赖，可以达到2NCF。另外，该关系模式的函数依赖为t
ot
ame其间不存在传递依赖，故课程信息表可达到3NCF班级信息表Ml
o显然课程信息表可达到3NCF学生分班表：SLs
ol
o该关系模式的码为s
o由于只有一个码，所以不存在非主属性对码的部分函数依赖，可以达到2NCF。另外，该关系模式的函数依赖为s
ol
o其间不存在传递依赖，故课程信息表可达到3NCF专业分班表：LMl
om
o该关系模式的码为l
o由于只有一个码，所以不存在非主属性对码的部分函数依赖，可以达到2NCF。另外，该关系模式的函数依赖为l
om
o其间不存在传递依赖，故课程信息表可达到3NCF专业教学表：MCm
oc
o该关系模式的码为m
o由于只有一个码，所以不存在非主属性对码的部分函数依赖，可以达到2NCF。另外，该关系模式的函数依赖为m
oc
o其间不存在传递依赖，故课程信息表可达到3NCF学生选课表：SCs
oc
oscore该关系模式的码为s
oc
o且soc
oscore，所以不存在非主属性对码的部分函数依赖，可以达到2NCF。另外，该关系模式的函数依赖不存在传递依赖，故课程信息表可达到3NCFr