的元器件器件都不是很熟悉，通过参阅这些资料对器件的功能和接线图的描述，使我有了进一步的认识：更使我在电路图的设计及绘制中有了充分展现自己设计思想的空间而显得得心应手。（2）平时在学单片机过程中对指令代码学的不好，如今写起代码来好吃力，在此过程中我不断查找课本搞清楚，之后对代码有了更深的认识。（3）电路图的设计使我们的第一大难点，我和搭档通过仔细阅读并充分分析课程设计的要求，查阅相关资料，结合我们的所学一步一步的画了又改，改了又画，直到思路最终确定下来，把电路才图画了出来。
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f单片机原理及其应用课程设计（报告）
2设计体会
单片机是一门实践性很强的学科，只学习理论知识，不进行实验是不可能学好单片机这门课程的。在没有学习单片机这门课程时，就听说过单片机这门课很有用，一直很想好好学习这门课。这学期，从第八周开始开课，一直到第十五周，从一开始，就不断暗示自己要好好学习这门课。在学习过程中，渐渐地发现单片机课程更侧重于实验，讲求从实验中掌握知识。在单片机的学习过程中，特别是实验和课程设计中，学到了许多课本之外的东西。这次课程设计任务有两个：一个是出租车计费系统的设计；另外一个是255计数的实现。在接到这个课程设计任务时，有些茫然和不知所措，曾经几度不知如何动笔。主要的困难时程序的设计，由于之前没有学习过C语言，所以只能用汇编语言实现。而汇编语言也是初学，对于一些简单的设计还可以游刃有余，但是这次的课程设计，对于我来说确实难度很大。曾经一度想放弃，但是后来还是坚持把这个课程设计完成了。经过我和同组同学的共同努力，通过讨论，查阅资料，分工合作，最终完成了流程图和程序。接着通过查阅资料并分析，画出了两个设计的硬件仿真图。虽然，按照实验要求把图画了出来，但是有的时候加载程序以后却不能正常运行，改了好多次都没有成功。同学们电脑上软件的版本差异也影响了交流。有些元件的型号不同，但在选用时图形确很相似，致使选错了元件，影响了结果。这次的课程设计真的使我感觉比较吃力，程序里面的好多内容不懂，自己非常清楚，凭自己现在的知识储备和能力还不足以完全设计出这个课程设计。但是很多时候只能硬着头皮去设计，但在学习过程中也充满了乐趣，当看懂了程序的一些语句，画出了要求的设计图，那我喜悦那种成就感油然而生。在这次的课程设计中，使我受益匪浅，获益良多。通过这次课程设计，使我对单片机这门课程有r