语文五年级上册第二单元集体备课讲座稿
单元教材解读：本单元编排了精读课文《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》、《变色龙》、《金蝉脱壳》四篇课文和习作二、练习二。其主题是“自然的奥秘”。后三篇课文以生动有趣的故事，引领孩子走进动物世界，聆听动物的歌唱，感受动物世界的奇妙与情趣，萌生对自然科学研究的兴趣。单元训练要点：1．通过朗读、背诵的训练培养语感，增加学生规范化语言的积累。2．在会分析自然段的基础上初步学会分析意义段。3．联系上下文体会语语的意思，提高成语运用的能力。学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心。4．从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。5．养成留心生活、仔细观察的好习惯。6．激发学生热爱大自然，探索大自然的热情。7．关注学生的独特感受，给予学生自主体悟、自由表达的空间。单篇教材解读：《去打开大自然绿色的课本》教材解析：课文是一首清新明快的现代诗，作者孙友田是当代诗人。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱大自然，勇于探索，从大自然这“绿色课本”中汲取丰富的营养。全诗共有6小节。诗人从祖国召唤起笔，又以祖国召唤收束全诗，首尾呼应，构思精巧。第二、三、四、五小节是诗的主体部分，诗人紧紧围绕“去呼吸山水间芬芳的空气”，“去打开大自然绿色的课本”，驰骋想象，探索大自然神奇的奥密，感受大自然绚丽的景色，。在形象的选择和诗节的布局上，诗人随着对大自然探索和发现的深入，次第有序地展示大自然绚丽和神奇的景色。教学中，应注意体会诗人在这一部分的结构中，发现和探索过程的逐渐深入，以及在这样的深入过程中，对诗歌形象的精心选取。教学要点：1．学会本课5个生字，能联系上下文理解有关词语；2．能正确通顺地朗读课文，背诵课文，感知文章主要内容，了解自然的特点和文章的层次；受到自然美和艺术美的熏陶；3．理解“打开”的含义，明白自然与课本的共同点，体验大自然的绚丽多姿，激发学生探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感。教学建议：《语文课程标准》在第二部分“课程目标”第三学段（56年级）中提示和要求我们：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”根据课文特色和《语文课程标准》精神，我们在进行教学可以考虑以下三方面：1．把握r