课题
第12课新文化运动
课型
学讲
教学设计目标要求学习重点
用案人
授课时间
月日
总第
课时
1了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作。
2学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限，培养运用历史的、辩证的观点分析问题的能力。
3情感态度与价值观：使学生认识到新年文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动；让学生感受到新文化运动中的主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设中国特色社会主义的使命感。
新文化运动的基本内容及意义
学习难点新文化运动的背景
教法教具
学习内容
导入新课
20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新
思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，
他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇
怪的现象出现呢？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧！
自主学习
知识点1新文化运动的兴起
背景：新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中，一部分先进知识
分子认识到必须彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场________领域的革新
运动。
兴起：1915年，________在上海创办《________》，并发表《敬告青年》
教一文，吹响了新文化运动的号角。代表人物：陈独秀、胡适、________、鲁迅等。
主阵地：《________》和________成为新文化运动最为重要的阵地。
学
知识点2新文化运动的内容与意义
主要内容：抨击________和旧文化，鲁迅的白话小说《________》，以
新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质；提倡________与________，
过这是新文化运动的两大口号，由陈独秀提出；________革命，________发表《文学改良刍议》，主张以________作为新文学的语言。陈独秀发表
《____________》，主张推到旧文学，建设新文学。
程
意义：新文化运动动摇了________________的统治地位，使中国人民接
受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的________起了思想宣传和铺垫的
作用。尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，它仍是
一次伟大的________运动。
个人设计
★对待传统文化的态度：取其精华，弃其糟粕合作探究
第1页
f结合材料和所学知识分析新文化运动产生的背景。阅读下列材料：“有很长一段时间，每天除上课、阅报以外，看书，看《新青年》；谈话，谈《新青年》；思考，也思考《新青年》上所提出的问题。”《新青年》“象春雷初动一般，……惊醒了整个时代的青年。他们首先发现自r