花、细长的葫芦藤、绿绿的叶子、可爱的葫芦。3、从这些词语中让我感受到葫芦的可爱，课文第几段写出了葫芦的可爱4、学生自由朗读第一段，并用括号括出葫芦可爱的相关词语。5、指名读句子出示句子：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。6、指导读准多音字。7、理解：长满近义词：雪白洁白8、谁能把心中的喜爱之情读出来抽生第二组师：花谢以后，藤上挂了几个小葫芦，多么可爱的小葫芦哇板书：葫芦图和可爱9、种葫芦的人喜欢他的小葫芦吗从哪个句子看出
f10、近义词：每天天天几次不止一次师：从这句话你可以感受到什么种葫芦的人非常喜爱这些葫芦。板书：喜爱11、让我们带着喜爱之情，再美美地读读第一段吧设计意图：我运用了看图说话的形式导入第一段，通过观察葫芦图片，让学生能很直观感受小葫芦的可爱，把孩子带入故事的情境之中，使其身临其境，充分感受葫芦藤上绿叶的茂密和小葫芦的可爱，学生发自内心地对小葫芦产生喜爱之情。让学生在朗读时自然加入了自己的真实情感为体验小葫芦落了的遗憾做伏笔。四、精读课文第二段1、出图你看，他盯着小葫芦自言自语地说些什么请自由朗读第二段，然后用漂亮的“”画出句子。2、生读出句子3、解释：自言自语、盯4、指导读出自言自语5、“盯”和“看”还是有区别的。你说“盯”是怎样地看那他为什么只盯着小葫芦呀6、谁能带着喜欢的语气，再读读这段话。7、利用动作解释“赛过”。8、你们能通过朗读赛过他吗齐读9、那到最后，他的小葫芦有没有长得赛过大南瓜呢为什么10、利用图片认识蚜虫和了解它的危害。11、原来蚜虫的危害这么大那如果你是种葫芦的人，看着葫芦上长满了蚜虫，这时你会怎样想怎么做12、到底叶子和果实有什么关系出示视频介绍叶子的作用师：听了他的自我介绍，您知道了什么生：我知道了植物的生长是离不开叶子的，叶子是吸收阳光和养料用的。生：我知道了叶子长得好，才能结出好的果实。师：但种葫芦的人懂得植物生长规律吗13、看着这些虫子，他是怎么想的
f14、出句子。有几个虫子怕什么他在乎这些蚜虫吗那个词能看出不在乎15、指导读出不在乎的语气。抽生16、他认为蚜虫可怕吗17、出句子齐读。有几个虫子不可怕。18、句子比较。哪一句话更能表达出他一点都不在乎19、男女、分组赛读句子。设计意图：在“盯”的设计上，通过认识部首，换词识字，区分“盯”和“看”并层层深入设计问题：盯是怎样地r