初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学
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【学习目标】
可能性（1）
姓名
班级
1通过猜测和简单试验，初步体验事件发生的确定性和不确定性。2学会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。【学习过程】一、知识铺垫同桌之间互相做一个小游戏，猜一猜对方手里是一个什么样的小礼物？通过猜一猜活动，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书…．二、自主探究1．事件发生的不确定性。（1）出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽一张，引导学生先思考一下，会抽到什么？（2）（）是唱歌，（）是跳舞，也（）是朗诵。这三种情况都有可能。（3）每位同学表演节目类型是一件（）的事件，有三种可能的结果。2．事件发生的确定性。（1）先抽一张。（以抽到跳舞为例）如果再来抽签，可能会抽到什么？不可能抽到什么？（2）（）是唱歌，也（）是朗诵。（）抽到跳舞。（3）再抽一张，（以学生抽到的是朗诵为例），最后只剩一张了，你们能猜一猜这一张一定是什么吗？（4）（）是唱歌。3刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是“可能”，第二次同学们用的词是“不可能”，第三次用的是“一定”。一般事情的发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况，当然，不同情况下，它们有时也会发生变化。三、课堂达标1判一判（对的写“1”，错的写“2”）。（1）明明买体育彩票一定不会中奖。（）（2）在装有10个红球和10个黄球的口袋中任意摸一个，不可能是白球。（）（3）哥哥的年龄一定比我大。（）（4）我可能一年不喝水。（）（5）明天的气温比今天低。（）2．用“可能”、“不可能”或“一定”填空。（1）我一顿饭（）吃20个馒头。
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（2）明天（）是晴天。（3）月亮（）从东边升起。（3）人（）要呼吸空气。（4）晚上天空（）会看到星星。3填一填。（1）从一个装有5个红球的盒子里，任意摸出一个球（）是红球，（）是黄球。（2）袋子里装了10个绿球，任意摸了一个一定是（）色的球。（3）一个袋子里装有5个白色和4个黄色的乒乓球，任意摸出一个球，（）是白球，（）是黄球，（）是黑球。4下面的说法哪些是一定的用“√”表示，可能的用“×”表示，不可能的用“○”表示。（1）把一个苹果掷到空中，它最后会掉下来。r