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英语学术论文写作教学与思辨能力培养
作者：李丽君来源：《大学教育》2017年第01期
摘要思辨能力或称批判性思维能力，是指能够对事物进行分析、辨别、质疑、反思和评价的能力，是一种能够提高学生创新能力和综合素质的重要能力。我们可以从微观层面探讨如何在英语专业学术论文写作教学中培养思辨能力。笔者从课程理念、教学设计、评估方法等几个方面介绍了在提升学生学术写作技能的同时，如何引导和培养学生的思辨能力。关键词英语专业；英语学术论文写作；思辨能力中图分类号H319文献标识码A文章编号20953437（2017）01014002一、思辨能力概述思辨能力或称批判性思维能力（criticalthi
ki
gskills），是指能够对事物进行分析、辨别、质疑、反思和评价的能力，是一种能够提高学生创新能力和综合素质的重要能力。随着我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》的出台，培养学生的综合素质、创新精神和善于解决问题的实践能力已成为未来教育的核心任务，而思辨能力是培养创新精神的前提和基础，思辨能力培养是当前高等教育中亟待解决的一个重要问题。二、思辨能力之于外语类人才培养之重要性思辨能力的重要性是不容小觑的，它是不同学科教学能否有效实现其教育目标的关键所在。国内研究者开始关注英语外语专业学生的思辨能力，研究发现（何其莘等，1999；胡文仲，2008；黄源深，2010；文秋芳，2010；孙有中，2011）语言类学生的思辨能力相对薄弱。黄源深（2010）从培养目标、课程设置、知识结构、教学方法等几个方面分析了英语专业的教学现状，指出整体的教学设计非常不利于培养英语专业学生的思辨能力。该研究引起了学界哗然，更多学者运用逻辑推理和实证调查证明了思辨能力的重要性和英语专业思辨缺席的广泛存在（文秋芳、周燕，2006）。胡文仲（2008）指出：“我们要培养的精英型英语专业人才的特点是基础雄厚，语言能力强……具有批判思维能力和独创精神。这样的人才一般都有很强的适应能力，可以在短期的培训之后从事各种不同的工作。”黄源深（2010）从英语专业的生存和发展高度强调了思辨能力培养的重要性。国内对于思辨能力与英语专业教学的相关研究日趋增多，以中国知网所收录论文为例，以“思辨能力”并“英语专业”为主题词搜索，按发表年度划分，2000年之前共有10篇相关论文，20012005年共有63篇，20062010年共有259篇，但是纵观这一阶段所发论文，大多停留在对思辨能力重要性的宏观论述层面，r