小学数学课堂教学评价量规
得分
评价指标
优秀（108）

教学目标明确具体，符合数学课程标
教学目标设计
2
准，内容科学合理符合小学生的认知规律，利于激发学生
学习数学的兴趣
能够与生活相结合

教学结构明晰，流程清楚
仪表端庄，语言简练准确，板书设计合
理
注意运用现代信息技术引导学生学习，
教学实施策略
3
并有效解决了教学中的重点难点注意启发与引导，提升学生学习数学的
兴趣
加强对学生进行创新与实践能力的培
养
注意根据教学活动中学生的反馈信息
调控教学
中等（74）
一般30
信息技术应用灵活自如，且对学生学习
数学起到重要作用
在数学学习过程中，技术成为学生交流
信息技术支持
3
和发布信息的重要工具信息技术的应用激发了学生学习数学
的积极性和兴趣，体现了寓教于乐
信息技术应用于基本概念、公式等方面
的学习
技术应用反映时代主流，且具有创新性
课堂气氛活跃和谐，学生积极主动参与
学习
整体教学效果
2
学生乐于在生活中寻找学习数学的乐
趣
学习预期目标顺利实现，课堂诊断效果
较好
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