采取表扬教育还是批评教育，是幼儿教育的一个永远的论题。在某些情况下绝不纵容孩子，这是可以肯定的。要采取孩子易于接受的方法来教育孩子，这也是毋庸置疑的。
教学资料参考范本
新幼儿园大班科学教案：谈感觉
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f采取表扬教育还是批评教育，是幼儿教育的一个永远的论题。在某些情况下绝不纵容孩子，这是可以肯定的。要采取孩子易于接受的方法来教育孩子，这也是毋庸置疑的。
活动目标1初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。2知道用手触摸是感知物体的一种方法。3引导幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、幼儿人手一个操作小筐内放木积木、海绵块、小锯木板，每位幼儿两杯水一杯染红色装热水，一杯无色装凉水。2、不同质地的物品如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等。活动过程一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题1教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。2教师：原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法二、在触摸发现再触摸中感知物体特性，并表述出来。1摸一摸1请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西木积木，使劲捏捏、按按教师：你捏得动积木吗捏不动按捏不动的东西是硬的。
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f采取表扬教育还是批评教育，是幼儿教育的一个永远的论题。在某些情况下绝不纵容孩子，这是可以肯定的。要采取孩子易于接受的方法来教育孩子，这也是毋庸置疑的。
同样拿出软的东西海绵，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。2幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面粗糙和平滑的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。3伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。4小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。2选一选请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……3找一找带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。4说一说平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的5小结：手能摸出硬的、软的r