采取表扬教育还是批评教育,是幼儿教育的一个永远的论题。在某些情况下绝不纵容孩子,这是可以肯定的。要采取孩子易于接受的方法来教育孩子,这也是毋庸置疑的。
教学资料参考范本
新幼儿园大班科学教案:谈感觉
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f采取表扬教育还是批评教育,是幼儿教育的一个永远的论题。在某些情况下绝不纵容孩子,这是可以肯定的。要采取孩子易于接受的方法来教育孩子,这也是毋庸置疑的。
活动目标1初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受:软、硬,光滑、粗糙,冷、热等。2知道用手触摸是感知物体的一种方法。3引导幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、幼儿人手一个操作小筐内放木积木、海绵块、小锯木板,每位幼儿两杯水一杯染红色装热水,一杯无色装凉水。2、不同质地的物品如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等。活动过程一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题1教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁,在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。2教师:原来,我们的手能摸出硬的和软的东西,我们的手真能干当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法二、在触摸发现再触摸中感知物体特性,并表述出来。1摸一摸1请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西木积木,使劲捏捏、按按教师:你捏得动积木吗捏不动按捏不动的东西是硬的。
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f采取表扬教育还是批评教育,是幼儿教育的一个永远的论题。在某些情况下绝不纵容孩子,这是可以肯定的。要采取孩子易于接受的方法来教育孩子,这也是毋庸置疑的。
同样拿出软的东西海绵,摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。2幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面粗糙和平滑的不同,能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的。3伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。4小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。2选一选请几名幼儿到台前来,任选一件喜欢的物品,告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的……3找一找带领幼儿在活动室里边摸边问,哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。4说一说平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的5小结:手能摸出硬的、软的r