基于实战的高职高专学生创新创业实践能力培养模式研究
摘要本文从当前高职高专教育人才培养的新形势、新情况出发分析高职高专学生的特点和社会人才需求趋势提出了整合各类教学资源重视学生实践环节的教学和训练的思路特别就如何加强学生实战能力的训练和培养有力提升学生的就业应职能力进行了有益的探索。关键词人才培养实践教学教学改革面对近年来高职高专教育的新形势、新特点和新要求我们从高职高专教育的实际情况出发高度重视学生实践环节的教学和训练将学生的创新创业能力培养融入到新的人才培养模式中去特别就如何整合校内外资源加强学生关于实战能力的训练和培养有力提升学生的就业应职能力进行了认真的思考和探索。1基于实战的人才创新创业实践能力培养模式是辩证唯物主义认识论在职业教育领域的生动再现什么是“基于实战的人才创新创业实践能力培养模式”我们认为这是针对高等技术应用性人才培养目标所提出来的在生产、建设、服务与管理第一线中教师带领学生发现问题、分析问题、解决问题从而培养学生在实际工作中的岗位适应能力、职业延展能力和开拓创新能力的一种新的人才培养模式。这种人才培养模式不同于传统人才培养模式之处在于突出强调学生学习环境的真实性能力培养的实战性以及与择业就业的衔接性。辩证唯物主义认识论认为人的认识来源于实践并在实践中不断地纠正、完善和提升自己对客观世界的认识。现代大学生在认识世界和改造世界的过程中不断地把“自在之物”转变为“为我之物”必然会不断地丰富自己的知识锻炼自己的能力积累自己的经验丰富自己的阅历在当今人才市场上知识、能力、经验、阅历是当代大学生完成从“校园人”向“社会人”华美转身所必备的四大要素也是培养自己作为社会主义建设人才所应具备的四项重要素质。毛泽东在《实践论》一文中指出“通过实践而发现真理又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识又从理性认识而能动地指导革命实践改造主观世界和客观世界。实践认识再实践再认识循环往复以至无穷而实践和认识之每一循环的内容都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论这就是辩证唯物论的知行统一观。”人们常说“实践出真知”、“实践是检验真理的唯一标准”可见实践在人们的认识和学习过程中是一个至关重要的环节如果当代的高等职业教育将书本知识的学习和实践能力的锻炼人为地割裂开来只以“考分高低论英r