第20课教学目标：过程与方法：
土壤的组成
1能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的沙、黏土成分的多少。2能够独立地探究一堆土壤的成分。3能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性。4能够通过多种途径了解家乡的土壤。知识与技能：1知道沙、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分。2了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类。3了解不同种类的土壤的透水性和保水能力不一样。4了解不同土壤里适合种植不同的农作物。情感、态度与价值观：1意识到自己感观的作用，形成探究意识。2具有探究土壤的热情。3具有关心家乡土壤的意识。教学重点：1知道沙、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分。2了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类。教学难点：
f了解不同种类的土壤的透水性和保水能力不一样。
教学准备教师准备：沙子、黏土和腐殖土若干，一堆新鲜的当地土壤。学生准备：每两个学生一组，每组学生准备：沙子、黏土、腐殖土、3只塑料汤匙、3张白纸、木棒、研钵一套、报纸、抹布、一小桶水、搅拌棒、纸和盘子。3只塑料杯子、两只放大镜、两根木筷、一只硬纸板盘子、过滤装置一套、表格若干张。教学过程：（一）导入新课
我们周围的土壤为什么有不同的颜色？它们里面到底有些什么不同？今天我们来研究这个问题。（二）自主学习
1用沉淀法认识土壤中的三种成分（1）（2）（3）（4）把土块放入水中，搅拌后静置一段时间，你有什么发现？学生观察、记录。小组交流、汇报。小结：把土块放入水中，搅拌后静置一段时间，可以看
到水面上飘浮着一些东西，这是土壤中的腐殖质，再细看一下水中的土块，你会发现它在水中明显地分成两层：上面一层颗粒较细，是黏土；下面一层颗粒较粗，是沙。
f2观察比较沙、黏土、腐殖质的特征（1）①②③④⑤⑥⑦（2）（3）拿出准备的土壤放在桌上仔细观察：摸：感觉土壤颗粒大小及土壤的潮湿程度。看：观察土壤颗粒大小及土壤的颜色深浅。捻：感觉土壤颗粒的硬度及土壤的粗糙程度。握、搓：感觉土壤的黏性。嗅：感觉土壤的气味。摇：听听干土壤的发出的声音。涂抹：感觉土壤在纸上留下的痕迹。学生自主研究，小组交流。小结：含沙多的土壤叫沙质土，含黏土多的土壤叫黏
质土，含沙和黏土差不多的叫壤土。3比较沙、黏土、腐殖土的渗水性（1）在渗水装置中放入同样多的这三种物质，同时倒入同样
多的水，等它们停止渗水时观察它们渗出的水的多少r