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精编部编版五年级上册语文课件：《示儿》
【篇一】部编版五年级上册语文课件：《示儿》
1、学习古诗《示儿》的生字新词。
2、理解《示儿》，想象画面，体会诗人的情感。
3、有感情地朗读古诗并背诵古诗。
学情分析
五年级学生已具有独立阅读的能力，对于这样以叙述口吻写的诗，借
助于注解基本读懂诗句没有什么太大的问题，但是学生在以往的学习
古诗中，往往至“理解诗意”而止步，因此造成对诗歌的感受力不强。
这个年段的学生学习诗歌时需要在解释诗意的基础上更进一步，即感
受诗歌的意象，于诗中的情感产生共鸣，从而受到心灵的震撼，并真
正提高古诗文阅读欣赏水平。唯如此，学生的语文素养才能实现提升。
教学重点及难点
有感情地诵读课文，理解诗句的意思。
难点
体会诗人强烈的爱国情感，引起学生心灵的共鸣。
教学过程
第一循环
一、激趣谈话，导入新课
1、孩子们，700多年前，85岁的诗人陆游重病在床，在即将离开人世
之际，给儿子留下了一份特别的遗嘱一首诗《示儿》。板书课题
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现在你知道题目“示儿”是什么意思吗《示儿》这首诗堪称陆游诗中掷地有声的压轴之作。2、简介陆游：陆游，字务观，号放翁，越州山阴今浙江绍兴人，南宋杰出的爱国诗人，也是诗最多产的诗人，一生创作了很多诗歌，保存下来的有九千多首。3、了解背景：出示资料。历的南宋是北宋王朝的衰亡时期，1126年，北方的金兵屡屡进犯，宋军节节败退，最后国都汴州被金兵占领，从此山河破碎，不复统一。朝廷向南逃到临安杭州定居，建立了南宋政权。他们苟且偷安，不思保国，这种状况一直持续了95年。生活在战乱频仍、国破家亡之中的陆游从小就立下了抗金救国的志向。这么好的诗，同学们想自己读一读吗二、出示学习目标：1、学会本课生字，理解诗句的意思。2、体会诗人表达的思想感情，体会诗中抒发的强烈的爱国之情。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。三、出示自学指导一：第一循环自由地读诗句，把字音读准，诗句读通顺，注意诗句内部的停顿。3分钟后比比谁读得最准确1、自学质疑：自由读古诗。2、合作释疑：小组内互读，正音。
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3、展示评价：指名读诗句，正音，相机评价引导。4、巩固深化：齐读诗句。第二循环过渡：我们知道，学习古诗只把诗句的字音读准，把诗句读通顺是不够的，那我们应该r