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体智能简介
体智能教育研究机构：
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发201041号）指出：“学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。”改革开放，特别是新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。
国际儿童体智能教育研究会（I
ter
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ceEducatio
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stitute，简称ICKIE）肩负儿童体智能教育研究的职责，国际儿童体智能教育研究会是以知识、人脉、事业为核心，致力于儿童体智能教育事业的研究与发展，为社会提供服务于儿童体智能教育领域的专业人才，并为这些专业人才授予不同级别的会员资格，提供可持续发展的技术支持。
体智能课程介绍：
体：称为体能。智：称为智能。能：称为人能。
体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。如：我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。
智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。如：我们的器材“迷你绳”。幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。这些就是我们老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。
人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。尊重老师，看见老师因该问好等。这些都会在我们的课程上体现出来。
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体智能课程教学实施目的：
幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏课程也就是体能游戏的方法1引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升2学习自我保护的能力，养成独立自主的个性3体验团队生活，增进对社会环境适应力
体智能教学方式：
1设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。2每节课每位幼儿以25分钟35分钟指导课程。3上课人数以2535个幼儿较为适宜。4每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段
1依时间分配：如：三十分钟课以5：15：5四十分钟课以5：20：5
2依内容分配：第一阶段为导引热身第二阶段为主题课程第三阶段为缓和结束
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体智能课程的好处：
1、能使身体长高。体育锻炼能增强r