《燕子》教案
一．教学目标
1知识与技能：学会本课“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”14个生字及“聚拢、偶尔、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。21教育网2过程与方法：学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法。积累好词佳句。有感情地朗读课文，背诵课文。3情感态度与价值观：理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，培养热爱大自然春天的思想感情。21c
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二．教材分析
本文是一篇看图学文，文章通过对燕子的外形和飞行、停歇时的情形的描写，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。
三．教学重点
让学生通过朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。
四．教学难点
学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法。
五．教学准备
搜集相关燕子的图片或文字资料
六．教学过程
第一课时一、创设情境，导入新课1同学们，当春回大地，万象更新的时候，有一种鸟会从南方飞回来，是什么鸟？（燕子）让我们一起来读一首有关燕子的诗吧！（出示课件2）www21c
jycom2你对燕子了解多少？（出示课件3）
f3是呀，春天来了，小燕子又来到我们身边，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，装扮着美丽的春天。今天，就让我们一起去欣赏作家郑振铎先生笔下的《燕子》。（板书：燕子）（相机指导书写：“燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”，生一起书写）二、检查预习，理清脉络1指名朗读课文，学习本课生字。（1）认读：俊俏拢添沾倦谱符（出示课件4）
（2）词语：（出示课件5）俊俏聚拢增添五线谱音符翅膀吹拂掠过偶尔波纹荡漾B．一身羽毛（出示课件）（读了这些词，脑中呈现什么画面？）一对翅膀几痕细线（体会量词的用法）
2课文从几个方面介绍燕子？学生讨论交流。（出示课件6）从四个方面介绍燕子，分别写了燕子的外形、增添生机、飞行、停歇。（板书：外形增添生机飞行停歇）21c
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三、精读课文，体会感悟师：课文是如何描写燕子的。让我们一起走进课文。（一）体会燕子外形：活泼机灵1．自由读第一自然段，你觉得应扣住哪个词来理解燕子的外形特点？（板书：活泼机灵）2你能通过朗读把燕子的活泼机灵表现出来吗？指名朗读。“一身乌黑光亮的羽毛，对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。（注重对“乌黑光亮”“俊俏轻快”“r