式，赋予它丰富的生命力，使每一个专栏实际上都成为学生进行学习、探究、实践的课题的园地，在我们熟知的领域里挖掘出了新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间。具体实施：1、体现出学生是学校的主人培养孩子们的自信心。在教学楼内处处可以看见学生们的作品有美术作品、书法作品小制作、小发明，还有电脑作品，这些稚嫩作品的价值不在于它是否完美而在于它的内涵。通过这样的设计让学生的特长得以展示和承认，他们的自信心培养起来了，他们的积极性被调动起来了。2、提供创新思维平台培养了学生的实践能力我们把环境视为一种有生命的朋友，校园文化要成为帮助学生创新和实践的组成部分，引导学生动脑动手去思考、去创造、去实践。要达到每一位参加
f的同学都要经过策划，查找资料写写画画电脑制作……以此来培养学生的综合素质。这些实践成为学校课堂教学和课外活动的有效补充，培养了学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。3、创设爱的教育氛围丰富了学生的人格校园文化中处处体现出对学生进行爱学校、爱班级、爱他人、爱科学、爱学习的氛围。我们要求教职员工要做到“三个心”（上进心、责任心、事业心）“三、个和”（和蔼可亲对学生、和气热情对家长、和睦相处对同事），要求学生要爱父母、爱老师、爱同学，并多次组织师生为贫困生、为希望工程捐款等活动，营造良好工作环境。物质环境建设与学校活动的共同作用丰富了学生们的情感体验使学生们产生了自豪感和团体归属感爱国、爱校、爱班之情油然而生。根据学校发展的需要，通过建设具有我校特色的校园文化绿色校园文化，有力地推动