《信息技术与高中数学课程整合》研究报告
摘要：信息技术与高中数学课程的整合是利用现代信息技术的优势特点，作为教师的教学辅助工具、情感激励工具和学生的认知工具，构筑数字化学习资源，学生实现学习方式的变革，从被动接受式学习真正转变为自主探究学习和有意义学习，尤其要构建基于信息技术与高中数学课程整合的探究式教学模式，以更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。
关键词：信息技术，课程整合，基本原则、探究式教学模式、教学设计一、研究背景（略）二、课题研究的主要内容1、信息技术与高中数学课程教学思想、理念、观念的整合；2、信息技术与高中数学教学目标的整合；3、信息技术与高中数学教学设计的整合；4、信息技术与高中数学课程教学内容、教学对象的整合；5、信息技术与高中数学传统教学手段、教学方法的整合；6、初步构建信息技术与高中数学课程整合的教学模式、学习方式等；7、初步构建相应的教学平台
课题研究的重点是初步构建基于现代信息技术与高中数学课程整合的“主导主体主线”三位一体的探究式教学模式。
基金项目江西省教育科学