课题2金属的化学性质
第一课时金属与氧气和稀酸的反应教学目标【知识与技能】1知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2初步认识金属活动性顺序和置换反应。3能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。【过程与方法】初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯。【情感态度与价值观】1培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。2培养学生辩证唯物主义观点，激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。教学重难点【重点】镁、铝、锌、铁、铜等与氧气、稀盐酸和稀硫酸间的化学反应。【难点】镁、铝、锌、铁、铜与稀盐酸和稀硫酸间的化学反应。教学过程知识点一金属与氧气的反应【自主学习】阅读教材第9页的有关内容，完成下列填空：1．铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝Al2O3薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。
2．镁、铝在常温下能与氧气发生反应，反应的化学方程式分别为：2Mg＋O22MgO、
4Al＋3O22Al2O3；铁、铜在常温下几乎不与氧气反应，但在高温时能与氧气反应，反应的化学方程式分别为：3Fe＋2O2高温Fe3O4、2Cu＋O2高温2CuO；“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不与氧气反应。由此可得出结论：镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。
【合作探究】1．对比镁、铁、铝分别与氧气发生反应的实验现象，分析一下可能是哪些原因导致这三种金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同？
f答：1氧气的浓度；2金属与氧气的接触面积；3金属与氧气反应时的反应条件，比
如加热、点燃、高温等；4金属本身的化学性质金属的活泼性。
2．黄铜铜锌合金与黄金的外观很相似，我们可以用什么方法来鉴别它们呢？
答：物理方法：将黄铜片与黄金相刻画，有划痕的是黄金。
化学方法：分别灼烧黄铜片与黄金，无明显变化的是黄金，变黑的是黄铜。
【教师点拨】
1．铁只能在纯氧中被点燃，在空气中不燃烧；金即使在高温下也不与氧气反应。
2．大多数金属都能与氧气反应，只是难易及剧烈程度不同而已。
3．相同的物质，在不同的反应条件下，现象可能不同，生成物也可能不同。如铁在氧气
中燃烧生成四氧化三铁，而铁在空气中可与氧气发生缓慢氧化生成氧化铁。
【跟进训练】
1．黄金是一种贵重金属，它不仅被视为美r