的积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。
教学工作计划二
一、教材基本情况
本教材新标准英语供三年级起始用第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。
二、教学目标：
1培养学生学习兴趣
2、培养正确的书写习惯
3、能认读所学词语
4、能用所学语言进行语境交际
f5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：
1字母在单词中的发音。
2字母在字母表中的顺序。
3字母的正确书写
4字母手写体和印刷体的辨别
5了解生活中常见的字母。
三、教学方法：
1、字母教学
1学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4学生练习书写字母。
2、单词教学
直观教学法使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利
于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学b、a、a、、
a、单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。a
b，

a，a自然拼音法将单词教学与语音教学结合起来，
通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。
意义操练在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。
3、句子教学
f4、课文教学
本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤：
1看图或光盘、听录音。教师也可以通过表演或形体r