像这样的统计表叫做复式统计表。追问：复式统计表包含了哪几项内容？（标题、表格）3学生填写统计表。师：现在请同学们把36页的两张统计表中的数据填写到37页的复式统计表上。4分析表格，解读信息。出示教科书第37页统计表下面的问题：（1）男生最喜欢哪种活动的人最多？女生呢？（2）参加调查的一共有多少人？（学生观察统计表后进行回答）
f（3）你对调查的结果有什么看法和建议？（学生结合调查的实际情况进行回答，只要说得合理都予以肯定。）
5比较：这张统计表与合并前的两张统计表比较，有哪些特点？对我们分析数据有哪些帮助？
学生独立思考后小组讨论，最后全班交流。（教师结合学生的发言板书：信息丰富，便于比较；整体了解，总体分析）
【设计意图】本环节是新课教学的主体，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。从复习二年级上册学过的单式统计表入手，把握学生知识的起点，通过对比分析，引发学生内在的认知冲突，从而产生合并创造一个更简洁的表格的欲望，真切地感受到复式统计表的优越性和必要性，体会数学学习的价值。
三）巩固运用，拓展提升1课件出示教材第37页“做一做”。
（1）全班调查最喜欢哪种电视节目。（2）学生填表，并仔细思考，独立完成。
f（3）全班反馈。2．课件出示教材第38页练习八第1题。
（1）结合学生回答，引导学生学会有序地阅读复式统计表，进一步体验统计表的结构，体会表中数据所传递的信息。
（2）让学生继续观察统计表，说一说自己还有什么想法，再提一些数学问题并解答。
【设计意图】让学生在不同的应用中体会复式统计表的结构可以随情况的变化而变化，从而加深对复式统计表的理解，进一步学会填写与分析数据，体会统计在实际生活中的重要作用。
（四）回顾总结，积累经验这节课我们又认识了统计家族中的一个新朋友复式统计表。
通过学习你有什么收获？教师总结：复式统计表比单式统计表更容易比较几个相关联的事
物，反应的内容也更丰富。【设计意图】通过回顾总结、畅谈收获让学生重温回顾本课内容
的同时，也让学生进一步感受复式统计表的优越性，体会数学的应用价值，深化统计思想，享受数学的美。
（五）布置作业教材练习八第二题、第6题。
f【设计意图】针对性强，及时了解掌握学生的学习情况八、说板书设计
复式统计表男、女生最喜欢的活动
复式统计表的特点：信息丰富，便于比较；整体了解，总体分析。【设计意图】重点突r