观察。1、引导学生走到操场中央，辨别学校教室、操场、花坛等外部设施的方位。学习用身体辨别方向（面北背南左西右东）试着说出校园各建筑的方向及相对位。2、进入教室，参观认识教室的布。从六年级开始，自东向西观察教室及教研室的分布。回到教室后，在组内讨论学校各室的分布规律。3、说一说，学校各室的名称、作用及位特点。例生一：远程教育室位于大办公室东边，每周我们都会去那里上课，那里有多媒体屏幕，电脑等。4、试着学习图例并为学校各事物设计合适的图例。5、小组交流，班级同学共同选取优秀的图例。（为下一课《画画我们的学校》做好准备）6、小结三、巩固练习1、如果小明面朝北方，那么他的左边是（2、我们学校的名称是（四、课堂总结）。）方，右边是（）方。
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f画画我们的学校
教学目标
第2课时
1能利用设计的图例及对学校的认识画出学校的平面图初步了解平面图的知识2愿意与组员合作制图能确定并标注出学校平面图的方向3激发了解学校热爱校园的美好情感教学重难点确定方向较好地画出学校平面图教学方法演示法谈话法教学具准备彩笔、画纸教学过程一、观察图例激发学习兴趣师播放家乡喜来购物、幼儿园等不同学生熟悉地方的平面图猜一猜咱们复州湾哪个地方生：根据自己的生活经验及上节课学到的图例知识进行猜测师：大家猜得很准，谁能告诉老师你是根据什么猜对的？（让学生说出自己的生活经验，……）师：大家说得很好，今天我们要一起来画咱们学校的平面图，比一比，看谁画的图准确明了，让大家一看就能认出是咱学校！（板题：画画我们的学校）二、学画学校平面图１．确定平面图的图例全班同学交流各种图例的最佳设计：升旗台、楼房、花坛、树木等（同一事物并不局限于一种图例，只要学生设计的较好即可。）２．小组交流，在脑海中构画出学校各事物的大致位３．开始制作学校平面图（可以自制也可几人合作共制一幅校园平面图）４．将设计画好的平面图贴到黑板上，学生共同欣赏评价５．先出最佳作品，贴到班级的板报栏中．三、巩固练习将你设计的图例画下来
花坛
教室
升旗台
小树
四、课堂总结．
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f二
教学目标
在学校里工作的人们
第1课时
我的老师
让学生知道，每一位学生的成长都离不开老师的辛勤培育，激发学生对老师的尊敬之情说说上学以来曾经教过你的教师的名字，说说你和老师之间发生的故事，感受国家和社会对教师的重视和尊重教学重难点激发学生r