直至从最后一层中用随机取样的方式中抽取出一定数量的样本作为研究所需样本的取样方法。
9方便取样：也称偶遇取样，研究者选择在方便的时间和地点将所遇到的人作为研究样本的方法。立意取样，也称主观取样、判断取样，研究者根据自己的经验，如对总体构成要素和研究目标的
f认识，主观判断选取可以代表总体的个体作为样本。10定额取样，也称配额取样，是按特定的标准（性别、年龄、职业、
受教育程度、教育背景等）将总体中的个体分为若干类或层，然后在各层中取样。滚雪球取样，是先从总体中合适的调查对象开始进行调查，再通过他们得到跟多的调查对象，就像滚雪球一样。
第三章假设与解释1范型是指看待问题的基本角度或框架。它为研究者提供观察事物
的基本方式和信念，决定或影响着研究者所选择的研究内容、方法、策略和所提出的理论。在心理学中主要的研究范型有生物学范型、心理动力范型、行为论范型、人本论范型和认知论范型。2归纳式理论是进行质的研究的研究者通常采用的理论建构方式。演绎式理论是运用演绎的逻辑，采用假设检验方式获得的理论。3心理学研究中的概念大致可以分为两类，一类是具有操作性定义的概念，另一类是心理学家“发明”出来的尚无操作性定义的概念。操作性定义是一种规定，是根据一组产生被定义事物的操作所下的定义。那些具有操作性定义，可以用量化的方法加以测量并赋予两个或两个以上值的概念就是变量。4刺激变量简称S变量，是指已知的对有机体反应发生影响的刺激条件，包括研究者可以操纵和控制的环境特征。机体变量也称为被试变量、属性变量，一般是指被试本身对行为反应有影响的特征。反应变量指由刺激引起的有机体行为的任何变化。有机体对刺激的反应时多种多样的，人对刺激的行为反应可以分为言语行为反应和动机行为反应。
f5自变量指在实验中被实验者加以操纵的变量。因变量是在实验中被试对刺激作出的反应，也就是实验者观测和记录下的随着自变量变化而变化的被试行为反应值。控制变量是指在实验中实验者需要通过保持恒定等方法使其中立化的潜在变量。
6假设是指科学研究中任何一种对某些问题做出尝试性解释的陈述。备择假设可称为研究假设，是陈述变量间所期望的关系，通常是研究者期望证实的假设；虚无假设亦称无差假设、零假设、原假设，是陈述变量间没有关系或差异，是根据样本统计量决定予以拒绝或接受的假设，常以H0表示。定向假设是对变量关系的方向有所示意的假设；非定r