新人教版小学语文四年级上册17《长城》精品教案教学目标：1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。3．激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。4．想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。教学重难点：在阅读中理解长城的高大坚固，设计巧妙，感受长城的雄伟气势。通过想象课文描写的情境，体会作者表达的思想感情并留心文章表达的方法。教学准备：收集有关长城的资料；多媒体课件。教学过程：（一）谈话导入，明确目标。1、请同学们看老师写两个字长城。一起来读。2、你对长城有哪些了解？师小结：让我们跟随着作者的脚步走进课文，去了解作者笔下的长城。用心去感受长城的独特魅力。（二）自读感知，反馈交流。1、初读理层次①请同学们打开课本，自由地读课文，想一想作者从哪些方面介绍了长城？（师生交流，整体感知文章大意。）设计意图：整体感知课文。小结：课文读了一遍就有这么多的收获。刚才我们了解的内容都在课文中的哪个自然段？②接下来老师请几位同学接读课文，其它同学注意倾听，想一想，每段分别写了什么内容？设计意图：理清文章描写的顺序，层次。第一段：这段告诉了我们什么？这是作者在哪儿观看长城时，所看到的景象？第二段：这段向我们介绍了什么？第三段：你读懂了什么？第四段：这是作者面对长城时发出的赞叹。过渡：作者为什么说这样气魄雄伟的工程，在世界上是一个伟大的奇迹呢？设计意图：体会奇迹和伟大的奇迹。③让我们再来细细地品读课文，相信你一定会和作者有相同的感受。让我们跟随作者的脚步，远看我们的长城。（三）深入品读，感受长城。1远看长城（1）课件出示第一句“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”①我们先来看崇山峻岭这四个字，这四个字都带有山字旁，让你想到了怎样的画面？（设计意图：联系字的字形，让学生联想画面，了解长城修筑的位置，体会其气魄雄伟。）带着感受读词语②长城就是在这样的崇山峻岭之间蜿蜒盘旋是一种怎样的形态？所以作者把弯弯曲曲盘旋在崇山峻岭之间的长城比作一条长龙带着自己的感受齐读这句话。（设计意图：通过理解蜿蜒盘旋，想象长城的壮美雄姿。）③想不想亲眼看看这条长龙？播放录像。（设计r