学科网ZXXKCOM学海泛舟系列资料
上学科网下精品资料
普通高中课程标准实验教科书生物选修1人教版
课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
★课题目标
一知识与技能利用选择培养基分离细菌运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数二过程与方法分析研究思路的形成过程找出共性和差异性三情感态度与价值观情感形成无菌不在的概念养成讲究卫生的习惯★课题重点课题重点对土样的选取和选择培养基的配制★课题难点课题难点对分解尿素的细菌的计数★教学方法教学方法启发式教学★教学工具教学工具多媒体课件★教学过程教学过程一引入新课上节课我们学习了培养基的配置以及接种技术下面我们来学习如何进行细菌的分离获得所需要的目的微生物二进行新课1基础知识11尿素是一种重要的氮肥农作物不能能不能直接吸收利用而是首先通过土壤中的细菌将尿素分解为氨和CO2这是因为细菌能合成脲酶
学科网学海泛舟系列资料
版权所有学科网
f学科网ZXXKCOM学海泛舟系列资料
上学科网下精品资料
1科学家能从热泉中把耐热细菌筛选出来是因为热泉的高温条件淘汰了绝大多数微2生物这样也适用于实验室中微生物的筛选原理是人为提供有利于目的菌株生长的条件包括营养温度PH等同时抑制或阻止其他微生物生长点评生物适应一定环境环境对生物具有选择作用所以通过配制选择培养基控制培养条件等选择目的微生物〖思考1〗在该培养基配方中为微生物的生长提供碳源的是葡萄糖提供氮源的的是尿素琼脂的作用是凝固剂〖思考2〗该培养基对微生物具有具有不具有选择作用如果具有其选择机制是只有能够以尿素作为氮源的微生物才能在该培养基上生长13在统计菌落数目时常用来统计样品中活菌数目的方法是稀释涂布平板法除此之外显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法【补充】显微镜直接计数是测定微生物的方法公式观察到的红细胞平均数观察到的细菌平均数红细胞含量细菌含量14采用稀释涂布平板法统计菌落数目时培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中一个活菌通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中大约含有多少活菌为了保证结果准确一般选择菌落数在30～300的平板进行计数〖思考3〗从平板上的菌落数推测出每克样品中的菌落数的计算方法是平均菌落数÷涂布的稀释液体积×稀释倍数〖思考4〗利用稀释涂布平板法成功统计菌落数目的关键是恰当的稀释度〖思考5〗第r