73重力
精选八年级物理下册7、《3重力》教案（新版）新人教版课型新授主备人复备人审核人§73重力课时本单元第3课时日期
本学期第课时
1知道重力的产生；知识目标2知道重力的大小和方向；3知道重心的概念。12习能力目标3目4标感知1目标情感目标学通过观察和实验感知重力；通过探究了解重力与质量的关系。通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心．通过演示实验及航天资料片探究万有引力的存在．
明白每一项科研成果的取得都是在前人成果的基础上，通过努力探索与研究而取得的。2培养学生交流意识与团队协作精神．
重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向．重难点：重力与质量的关系．点中考撷要：重力是最常见也是最重要的一种力，对地面上的物体进行受力分析时，离不难开重力．在中考试题中，本节内容不仅单独考查（考查范围为重力的概念、方向、计算及应用），点还大量出现在综合题中．器材教师活动细线、橡皮、Flash课件学生活动设计意图复备标注
1、指导学生做图1211所示的实验：学生看书通过实验、用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运讨论，通过一、动。学生实验发表见解，从问学生：这时，你会不会觉得橡皮需要用线拉住才不会培养学生语月跑掉？言表述能力球让学生联想：橡皮绕手做圆周运动时，需要用线拉住，为思考、讨也就是说，橡皮绕手做圆周运动时，需要一个力拉住才不会什让学生明白论跑掉。天上的月亮绕地球转动也不会抛掉，是不是也有一个么每一项科研启动力把它拉住呢？答案是肯定的。做成果的取得课堂2、教师：物理学家牛顿对类似的现象进行了研究：绕都是在前牛顿认为，地球和月亮之间存在互相吸引的力，这个力学生阅着人成果的基跟地球吸引地面的物体，是同一种力。牛顿精心研究了历史读、思考地础上，通过上很多科学家的研究成果，推而广之，找到这样一个真理：球努力探索与宇宙间任何两个物体，在到天体，小到灰尘之间，都存在互说研究而取得相吸引的力，这就是尤有引力。起的。14
f教师活动二、重力是怎么产生的？1、让学生看课文第42页图1212从高处拍摄的蹦极照片。2、问题：为什么做蹦极运动时，人跳出去后总是向下落？还有为什么水总是向低处流？为什么吊灯会把悬绳拉紧、台灯会压着桌面？抛出去的物体都会落回地面？3、可从牛顿发现万有引力的故事启发，让学生将上述现象r