pep小学英语六年级下册U
it3lastweeke
d第一课时
一．教学目标与要求：1能够听说认读句型“Whatdidyoudolastweeke
dIvistedmygra
dpate
ts”并能对其中的动词短语进行替换。2能够听说读写动词短语以及它们的过去式：watchedTVwashedclothesclea
edtheroomplayedfootballvistedmygra
dpare
ts并初步了解一般动词过去式的变化规律及其发音规则。3能够完成let’sfi
dout部分的游戏。二、教学重难点：1重点是掌握let’slear
部分动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。2难点是动词过去式的拼写和发音。三、课前准备：1本课时的动词短语卡片2准备前一个礼拜六和礼拜天的日历3录音机和录音带。4．多媒体课件四、教学过程：（一）热身、导入（warmup）1放磁带，师生一起吟唱五年级下册第一单元的歌谣“Whatdoyoudoo
theweeke
d”
1
f2游戏：brai
storm教师板书weeke
d在黑板上，要求学生说出看见这个单词能够想到的所有动词和动词短语。教师把学生提到的短语板书在黑板上。设计意图：通过游戏的方式复习与周末有关的动词短语，为后面的教学做准备。二新课呈现（prese
tatio
）1针对黑板上板书的短语，教师提问学生Whatdoyouusuallydoo
theweeke
d学生回答：Iusually…2当某个学生回答过后，教师说：Iusuallyclea
myroomo
theweeke
dtooButIdid
’tclea
myroomlastweeke
dIclimbedahilllastweeke
d设计意图：通过一般现在时引入一般过去时，以旧引新，并自然过渡，学生容易接受。3板书lastweeke
d并拿出当月的日历，指着日历说日期：TodayisMarch28thLastSaturdayisMarch22
dLastSu
dayisMarch23rdTheywerelastweeke
d学生跟读短语lastweeke
d4板书句子：Iclimbedahilllastweeke
d，myso
visitedhisgra
dpare
tslastweeke
d用红色粉笔强调ed，领读句子。5问学生：Whatdidyoudolastweeke
d并板书这个问句。请学生用不同的动词短语回答这个问句。如果学生回答正确，教师就板书这个
2
f动词短语的过去式形式，用醒目的颜色标出ed如果学生回答时说的是动词原形，教师就先板书原形，再提醒学生加ed如果学生说到了不规则动词的变化，就先给出正确的过去式形式，但不过多讲解。6带领学生读出黑板上板书的所有动词短语和它们的过去式形式。7连环问答：学生一个一个依次做问答练习。S1Whatdidyoudolastweeke
dS2Iwashedclotheslastweeke
dWhatdidyoudolastweeke
ds3S3IstudiedE
glishlastweeke
d……8小组活动：四人一组，询问你的小组成员上个周末都干了什么，选派一名代表统计并做汇r