五年级基本情况教学内容教材总的目标要求
大弯小学教师教学工作计划大弯小学教师教学工作计划___2012学年上2011科
期
班数学
制订人：制订人：
本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本学期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。
本册教材从四个方面编排：本册教材从四个方面编排：一、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第数与代数：包括第一单元“倍数与因数三单元“分数”第四单元“分数加减法”。二、空间与图形：包括第二单元“图形三单元“分数”第四单元“分数加减法”空间与图形：包括第二单元“的面积（的面积（一）”、第五单元“图形的面积（二）”。三、统计与概率：包括第六单元第五单元“图形的面积（统计与概率：“可能性的大小”。四、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三可能性的大小”综合应用的内容整合数与代数、个领域内容分散编排。个领域内容分散编排。1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，一个数的倍数和因数。知道质数、合数。的倍数的特征。一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，情推理的能力。情推理的能力。的能力2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、图形的面积；；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。图形的面积；；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。；；能估计不规则图形的面积大小3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与学生将进一步理解分数的意r