五年级上册语文单元备课
单元
第四单元
单
本单元课文主要是围绕“爱国”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《少年中国说》
元解
《圆明园的毁灭》和《小岛》4篇课文组成。引导学生结合资料，体会课文表达的思想感情，学
读习列提纲，分段叙述。
教1鼓励学生多种方法识字。学目2引导学生结合资料，体会课文表达的思想感情。标
3学习列提纲，分段叙述。
教学1多元认字。重难2引导学生结合资料，体会课文表达的思想感情，学习列提纲，分段叙述。点
突破
教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，
措施
积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
12古诗三首
课13少年中国说时14圆明园的毁灭划习作四分园地四
3课时2课时2课时2课时2课时
f五年级上册语文教学设计
课题
12古诗三首
教学目标
课程整合点
1会认“擞、熏”等5个生字，会写“祭、乃”等8个生字。2有感情地朗读并背诵这三首诗，理解这三首诗的意思。3体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。
与主题丛书第四本整合。
教学重点有感情地朗读并背诵这三首诗，理解这三首诗的意思。
教学难点体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。
课时安排
3课时
教学准备
多媒体课件
主备内容
二次备课
第一课时
一、揭题
陆游是宋朝著名的爱国诗人。他写过很多首爱国诗篇，其中《示儿》就
是最著名的一篇。“示儿”是什么意思：“示”告诉，告之，“示儿”是
教写给儿子看的诗。
二、初读古诗，整体感知
1自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。
2老师范读、领读古诗。
学
3朗读古诗，并划分节奏。
三、合作探究，小组讨论交流：
1结合书中的注释，试着说一说诗的大意。
2这首诗陆游想要告诉儿子什么？
设四、汇报交流
1小组代表汇报每句诗的意思，其他同学纠正、补充。
2理解整首诗的意思。
五、升华主题
计
诗人在病榻上会想些什么？会对儿子说些什么？儿子是怎样回答的？
然后说一说。体会诗人的爱国情怀。
第二课时
一一、揭题
这节课，我们学习第二首诗《题临安邸》，看看林升是怎样表达爱国
情感的，解题。
f教学设计
主备内容
二次备课
二、初读古诗，整体感知
教
1自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。
2老师范读、领读古诗。
3朗读r