平时知识的积累，有的学生错误率较高，是因为学生对课本不熟悉和句型在实际情景中的用法不清楚。第四大题是对学生基础知识和课文熟练程度的考查，学生得分率比较高。第六大题大部分同学都能正确选择，但有一少部分同学对65小题没有正确选择，选择时出现错误，说明对过去式的用法还不熟悉。无非就是对课本的内容进行了在加工，有很多学生不注意细节，也导致了丢分。第七大题题失分率还是很高的，可见学生还是基础知识落实不好，其实这一大题是对学生英语学习的一种综合考评，本题主要考察对单词的掌握与运用，本题难易程度适中，考察目标明确，但出现满分和低分两极化，原因是学生在做题方面还需多做，多练。四、高效课堂平时表现：开展高效课堂以来，大部分学生对学习英语充满了兴趣，许多以前不开口读英语的学生也开口读英语了，尤其在小组长和学科组长的带领下，许多孩子学会了如何管理自己，养成了良好的学习习惯。在评价机制进一步优化的方案下，学生学会了重新认识自己，在小组评价中，增强了集体荣誉感，许多家长也对自己的孩子有了更深的了解，师生关系更加融洽，学生学得快乐，家长放心，教师也教的幸福。五、原因分析：根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平1有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。2课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。3课堂用语的交流太少。4综合运用语言的能力有待提高。5课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法和基本功的练习应该多加强。五、今后教学改正措施：1正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。2加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综运用能力。。3重视基本语法的训练。可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。4理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。5注意对重、难点句型及课文中短语的有效训。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。六、个人教学中的几点做法：如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思r