课的兴趣。
教学重点，难点：重点：信息的基本特征。难点：理解信息的特征。
教学策略及教法模式运用：结合教材，使学生对信息有一个整体的了解，初步培养学生学习信息技术这
一课程的兴趣。在教学方法上，通过提问来展开，运用实例来帮助理解信息、信息的概念和基本特征。
板书设计：
第1节认识信息特征
①信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。②信息必须依附于某种载体。③信息有共享性。④信息有时效性。⑤信息有可伪性。
教学过程：一、新课导入
1、出示故事：《孙膑减灶诱庞涓》2、大家读完了这个故事，一定明白了许多道理。不过，今天我们只站在信息技术的角度上来探讨其中的一些问题。二、学习新课1、出示问题，学生思考：①孙膑使用什么方法取得了胜利？
f②在故事中，通过什么载体，反映了什么信息？③信息的表现形式是什么？2、师生交流。3、老师小结：在这个故事里，反映了信息的可伪性、依附性和可传递性，这些都是信息的基本特征。4、学生看书，理解信息的基本特征。5、归纳：①信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。②信息必须依附于某种载体。③信息有共享性。④信息有时效性。⑤信息有可伪性。6、师生交流，就信息的基本特征举例说明。7、小结。三、知识巩固Ｐ5练习与思考学生思考，师生交流。教学反思：
f第2节信息技术与我们的生活
教学内容：信息技术与我们的生活
教学目标：1、让学生学会调查、归纳、总结，认识信息技术在社会上是应用。2、培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。
教学重点，难点：重点：调查息技术在社会上是应用。难点：信息的归纳、总结。
板书设计：
第2节信息技术与我们的生活
完成信息的获取、加工、存储、传递和利用等技术的总和称为信息技术（简称IT）。
教学过程：一、导入：
通过信息时代的一段生活经历分析评述，导入我们的学习、生活中信息技术解决问题。二、新授：
信息技术与我们的生活1、列举我们的信息技术生活（1）列表说明你在获取、传递、处理、应用信息时，曾经用过哪些信息媒体？解决了什么问题？（表教材第7页）（2）相互交流，保存文档2、调查信息技术对社会的作用（1）分组讨论，制作调查记录表（参考教材第7页）（2）实地调查注意要点：①文明礼貌，态度友好
f②仔细观察，认真记录③带好记录工具（调查表、笔等）（3）分析、归纳，写调查报告（注意调查内容汇报，内容包括：列举使用信息技术的情况、带来r