小班化课堂教学组织策略在普通班中的应用研究
研究单位顾山实验小学
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课题名称：课题编号：B23顾山实验小学省级立项课题教育科学类0篇1条
小班化课堂教学组织策略在普通班中的应用研究立项时间：负责人：成员组：基础资料：研究动态：访问统计：20061230鲍忠家查看资料暂时没有成员3篇1篇275次
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《小班课堂教学组织策略在普通班中应用研究》实施小班课堂教学组织策略在普通班中应用研究》
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方案
作者：沈克俭点击数：136日期：2007910
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1、课题提出的背景（1）十五期间小班化教育研究的经验、成果《小班化教育研究》是我校十五期间的无锡市重点规划课题，经过6年的探索实践，实验老师在小班课堂教学中，对教材的处理、学习小组的建立、学生讨论的指导、教学方法的选择、教学环境的创设等方面作了全方位的尝试，取得了一些成功和成熟的经验，形成了符合小班特点的教学策略，即：合作学习策略、互动教学策略、自主探究策略、多形式的评价教学策略，它的教学理念具有前瞻性和实用性，具有普遍性和推广意义。经过6年的探索实践，实验班老师的科研意识得到了加强，促进了课题研究能力的提高。通过学习、实践、研究，积累了自己的经验，发表了十多篇论文，并有数十篇在市、省级以上论文评比获一等奖、二等奖、三等奖，同时培养一批骨干教师。经过6年的探索实践与培养，学生的知识、能力、个性等较大班学生更
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