象，有谁能解释这些现象？
注意：学生还没有学习相关的物理知识，所以只要求他们参与猜想，至于对错是次要的，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣最重要。在学生回答时，对答对的同学要及时表扬。
板书：二、物理学研究的内容：声、光、力、热、电的内容。同学们，电的发明是人类史上划时代的一件大事，人类从此进入“光明”时代。随后电
灯、电视、风扇、冰箱、空调、电脑的发明，又使人类生活发生了翻天覆地的变化。这一切都离不开科学家的发明创造。
板书：三、物理学是有用的。下面老师给大家介绍几位著名的物理科学家：故事一：爱迪生和白炽灯。故事二：牛顿与万有引力。故事三：安培，刻苦学习，专心致志的科学家。
小结：科学家们成功的秘诀在于勤奋，所以“勤奋即天才，功到茅塞于”。有小聪明的人容易浅尝辄止，在学习上难以取得大的成就。所以你们要向科学家们学习，学习他们的好奇心、虚心、上进心和恒心。
板书：四、怎样学好物理？（1）勤于观察、勤于动手
让学生明白“纸上得来终觉浅，绝知学问要躬行。
f（2）勤于思考、重在理解学物理不能死记硬背，贵在理解，多问。“为学贵有疑，有疑贵问师”。
（3）联系实际、联系社会我们学了知识以后，如果能解释生活中的现象，就完成了一次飞跃，如果遇到生活中的
疑问，又从课本中找到根据，就又完成一次飞跃。四、总结新知
学习物理，就要仔细观察周围的世界，发现问题，提出假设，善于动手，加以实践，找到规律，得出结论。五、课后巩固写一篇物理课随想。六、板书设计（略）
附：作者：吴汝坑工作单位：沙埔中学联系电话：137电子邮箱：wuruke
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