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苏教版三年级语文上册第六单元练习六教案
课件www5ykjcom教学内容：《练习6》教学目标、学用字词句，辨析多音字，从而让学生感受祖国语言
文字的丰富多彩。2、练习写好钢笔字。3、读读背背，增加积累。4、口语交际，培养学生的表达能力，锻炼学生的动手
能力。5、学写毛笔字，练习写折。学习重难点：辨析多音字；指导说清楚制作过程。教学准备：准备好小制作的材料。课时安排：三课时教学过程：第一课时课时目标：辨析多音字，练习写好钢笔字。一、学用字词句、审题（1）
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指名读题目1。（2）说说本题的要求。2、我的十分钟（1）出示黑板，学生自由认读“发人深省、丢三落四、亲密无间、参差不齐”。（2）查字典对照自己有无读错音的，并了解这些字的另外读音与意思。（3）给多音字组词：省shě
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chāi3、练习2（1）自由读读这句话。（2）指名读，试一试。（3）正音，齐读。（4）各人想想“称、兴”的另外读音并试着组词。不知道的可以查字典。（5）指名说一说读音、组词。4、练习3（1）自由读读下面的句子，注意带点字的读音。（2）同桌互相读读。（3）指名读一读。二、写好钢笔字
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、出示“印、即、郎”（1）指名读读这三个字。（2）观察一下它们的结构，写字时的共同点。（3）指名说一说。（4）教师小结并范写。这三个字都是左右结构，在写得时候要注意左高右低。（5）学生描红临写。（6）展示、评点。第二课时课时目标：读读背背，增加积累，了解大概意思；口语交际：介绍我的小制作。培养学生动脑、动手、动口的能力，尤其要指导能运用恰当的语言叙述清楚自己的制作过程。一、读读背背（一）成语：、学生借助字典自由读读。2、指名读。
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3、发现它们有什么特点了吗？（风雨）4、再自由读读，体会体会。5、我的十分钟6、让学生以学习小组为单位，完成下列学习任务：）认读成语，把成语读正确2）小组合作，组长主持，依次说说成语的意思。3）由组长记下组内经过自主学习仍没有理解的成语。4）组织学生以学习小组为单位汇报。5）、师相机指导，小结并简述成语的大概意思栉风沐雨：形容在外奔波，不避风雨，历尽艰辛。凄风苦雨：形容天气恶劣，也比喻处境悲惨凄凉。呼风唤雨：比喻能够支配自然和社会的力量。见风是雨：比喻只看到一点迹象，就轻率地信以为真r