机械制图和CAD课程教学分析【摘要】随着计算机技术的日益普及，许多中等职业学校已将《cad》纳入到《机械制图》这门课程中，但在实际教学中也存在一些问题，有待改进，下面就《机械制图》与《cad》教学的几点思考提出来与同行们商榷，以期使我们的教学水平更上一个新台阶，适应社会迅速发展的需要，为社会培养合格的技术工人。【关键词】机械制图；教学；改进一、对教师配置及课程安排的思考当前，《机械制图》与《cad》是两门独立的课程，分别安排时间进行讲授。一般是先进行《机械制图》课程的学习，然后在讲授《cad》，把两门有关系的课程分开来上，甚至有些学校《机械制图》与《cad》分别由制图教师和计算机两个专业的老师担任，这样安排既增加了学习课时，又浪费了教师资源，而且教学效果也不太好。我们职业学校的培养目标是生产一线的中高级技术工人，要在有限的时间内掌握更多的实用技术。所以，如果将两门课程结合到一起，变成《机械制图》与《cad》课程，由制图老师担任，这样教学有很强的针对性，既节省了课时又能更好的组织教学，况且学生大部分是初中毕业，刚接触《机械制图》都感到很吃力，但如果将两门课程穿插进行由任课教师根据具体情况自主安排的话，就能结合学生的实际情况有的放矢的制定教学计划和教学方案，将它们有机的结合在一起，相辅相成，会大大激发学生的学习兴趣，消除畏难心
f理，有利于学生尽快的掌握《机械制图》这门课，起到事半功倍的效果。
二、对教学内容安排的思考零件图的识读为教学的重点和目标，组合体视图为次重点。我们要围绕这两大重点进行教学。前者是入门知识，着重培养的是空间想象能力，这是基础知识，零件图的识读是我们的最终目标，就业后用得最多的也是这部分知识。组合体视图是一个难点，在以往的教学中我们深有体会，由于缺乏一些模型，学生的想象力得不到开发，学起来很费劲。但若采用《cad》三维造模，学生就能一目了然，这样多次重复，问题就可迎刃而解，学生没有学不会的。另外轴测图的画法也应放在《cad》中进行。还有，以往零件图的学习，都是教师在讲台上滔滔不绝的讲，学生看书跟着听，很枯燥、也很乏味，教学效果极差。但如果在《cad》上进行效果会好很多。零件图的识读可从四方面来进行：1标题栏；2视图；3尺寸标注；4技术要求。可以把零件图作成幻灯片进行讲解。在《cad》中标题栏有样板文件可以调用；视图可以用《cad》三维造模；尺寸可以结合《cad》中的尺寸标注样式的r