教学展开内容包括理想课堂研讨，教师的基本功主要是信息技术与课程整合的
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f开发和利用，普通话，英语口语训练，教育学、心理学培训主要针对本校教育教学中的问题开展研讨和培训提高教师日常研修的实效性搞好教师培训的后期行动
（2）培训形式主要采取每月一次周六集体培训和每周一次的教研活动让教师培训后带着成果进课堂，带着问题去培训每月一次的集体培训提出培训主题，集体学习理论知识，提出问题教师在教学中运用理论知识，在教学中发现问题每周三的教研活动就针对这个主题，针对问题和日常教学进行教研组研讨，在研讨中解决问题
3充分利用网络资源，做好网络研修工作努力使网络教研的常规化、制度化、科学化、规范化，促进教师专业成长，制定我校教师实施网络教研的活动规划和评价方案，将教师开展网络教研的情况纳入对教师的评价之中及时将单元检测试题、课件、教学设计、教学反思、教育叙事、教学随笔、教学案例、公开课示范课录像等相关教学资源上传探索新形势下利用网络资源和多媒体技术提高课堂教学效率的新途径，在校园网上开设“共读一本书”的教学论坛，充分利用网络资源，把老师们的注意力引导到业务上四、加强对校本培训工作的管理，全面推进校本培训工作1成立校本培训活动领导小组，加强对校本培训活动的领导、规划和检查指导组长：副组长：
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f组员：2主要职责：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果学校五个校级领导每人负责一个教研组，参加教研组活动，给与指导，及时发现培训中的问题，及时解决3把培训纳入考核（1）教研组考核学校对每个教研组的培训日常工作和效果进行考核学校进行优秀教研组评选，培训是其中最重要的内容，占评选总分的30（2）建立考核激励制度建立考核激励机制教科室从出勤、研修成果两方面对教师校本培训情况进行考核，考核成绩以占总分5的比例纳入教职工的学期综合考核校本培训5分上级及学校组织的培训、会议、教研活动、集体备课、听课等，每参加一次得10分，参加得7分，材料3分上级和学校系数是2：1最后折合成5分要把校本研修与教师职务评聘挂钩，与评先树优挂钩，激励研修表现突出、成绩优异的教师教科室要做好培训记录，写好考勤表（研修内容、时间、形式等），对教师的案例、随笔、反思、经验总结等进行r