幼儿园的安全教育问题分析与对策幼儿时期的孩子天性较为好动，经常会有新鲜事物吸引着他们，这是由于好奇心的原因。但这一年龄阶段的孩子们正处在身心发育的非常时期，他们没有运动的经验，身体协调性不强，没有自我保护的意识，因此，一些意外的情况经常发生在他们身上，严重影响到了他们的安全。我们学校就非常重视对幼儿的案例教育，根据新课程标准的要求，把案例教育也当做教育的一项重要内容，来培养学生安全意识，尽早让他们形成一种自我保护技能。一、为什么幼儿园会存在安全教育问题1．思想上不重视我们处于一个特殊的时代，孩子都是独生子女，又由于我们处于一个知识经济的时代，家长过分的注重对孩子的智力开发，所以幼儿园，也顺应时代的要求，把大部分时间用在了幼儿的知识学习上来，比如：学习英语、学习识字、学习舞蹈、学习音乐，等等。但是，却忽视了对孩子们的安全教育，导致幼儿处于一个危险的环境中。2．缺乏了解幼儿思维发展的特点幼儿有特定的心理特点，一般情况下，03岁的幼儿开始了初级的思维，是一种直接性的动作思维。35岁开始了形象思维。56岁开始了抽象逻辑思维的发展。所以，针对不同年龄阶段以及相应的思维发展特点，我们要善于运用生动活泼的教学形式、丰富多样的教学内容加上灵活多变的教学方法来实现良好的安全教育效果。
f3．监督机制不健全幼儿园有严格的教育工作规程，教师们应该认真遵守，但是幼儿没有对教师的行为进行监督。所以，也就没有对幼儿园教师的评价，更没有对幼儿教育的评价，评价应该针对幼儿园活动的计划、过程及结果做出准确的有价值的判断。人们一直认为，在幼儿园幼儿能吃饱、玩好就可以了，往往会忽视对课程教育的评价，所以没有这些监督，安全问题肯定会存在。二、实现幼儿园安全教育的对策1．培养幼儿教师的责任感幼儿教育的性质决定了教师与园长既要有学前教育的专业知识与教学能力，还要有对幼儿管理的责任心，要求教师在工作中既重视对孩子们的知识传授，还要时时处处关心孩子们的生活，包括他们的行为、言语等各个方面。本着为幼儿负责、为家长负责、为社会负责、为国家负责的心态进行教育工作。责任心首先是态度问题，对待孩子们的安全是否有一个认真的态度，是不管、不问，还是细心、周到，关心发现幼儿的一举一动，随时把危险排除掉，预防危险的发生。2．安全教育活动要常抓不懈幼儿在园内时间较为充足，我们可以多抽出点时间搞一些安全教育活动，针对幼儿r