高考复读班语文课程总计划（高考复读部语文科郑兰）
一、指导思想严格按照最新的高考语文大纲及相关的考试说明，夯实语文基础，提高语文
能力，尽力提升学生的语文素养，构建完整而有条理的语文知识体系。
二、工作目标尽力让学生在原有基础上提高更多的档次，最大限度地提高分值。
三、主要策略重视平时积累拓宽知识层面发掘主动创造培养整体能力提高语文素养
四、具体要求（一）语言知识和语言表达1、考纲总要求
“识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。”识记即在理解的基础上记忆，包括字的形、音、义以及常用词语的含义。技能最重要最基本的实际语言操作能力。2、特点常用常见；语言材料多来自现实生活的方方面面。3、教学方法在教学和复习中，要注重运用。除了必要的知识板块梳理及历年高考真题的讲练外，更要善于从报刊杂志、教材、语言运用实例着手，结合学生的语言运用实际进行分析练习，提高语言运用能力。
（二）现代文阅读1、考纲总要求
“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。”2、特点（1）阅读材料整体风格趋于平易好懂；（2）阅读材料的内容贴近现实生活；（3）试题紧扣文章的主要内容和主要表达技巧；（4）试题表述趋于简明，指向明确；
f（5）评分标准趋于宽容，答案“意思对即可”；（6）科学类的阅读（客观题）稍微容易一些，文学类的作品阅读（主观题）是难点。3、教学方法
透彻把握高考的考点和能力要求；一定要有系统化条理化的知识结构，切忌零碎无序；对学生的训练不宜多而杂，宜少而精；真正透析命题思路，解题技巧，掌握个中规律。
（三）文言文阅读1、考纲总要求
“能阅读浅易的古文。”2、特点（1）从内容上说与写作背景没有更多的联系，较少牵涉名物典章制度；（2）从表达上说，以叙述为主，近若干年都选择史传类的文章；（3）从语言上说，文中的实词、虚词和句式多为课本中常见的。3、教学方法
扎实地利用好课本，培养迁移能力；多整理，多积累，实词与虚词的意义用法，打好基础；以翻译为重点，落实相关知识。
（四）诗词鉴赏1、考纲总要求
“能阅读浅易的古诗词。”2、特点（1）选择“浅易”的古代诗词作为鉴赏材料；（2）注重于诗词本身的理解。
命题的基本出发点其实是对诗作的理解，在理解的基础上作一定程度的鉴赏，包括鉴赏形象、语言和表达技巧。3、教学方法
让学生形成有关诗词必备的文学知识系统，包括作家作品、诗词流派等；多读、多讲、多练；总结答题格式r