1自然
课文，思考你对“大
____
三、再读课
段）：写同学们上学路上
青树下的小学”有怎样
_______________________
文，整体感
和来到学校时的情景。
的了解？
____
知（用时：
第二部分（第2、3
2引导学生整体
6课文是分几部分写
10分钟）
自然段）：写同学们上课、
把握课文内容、理清课
的？每部分写什么？
下课的情景。
文脉络。
_______________________
第三部分（第4自然
____
段）：结尾点题，抒发了
_______________________
对民族小学的热爱之情。
____
f7读拼音，写词语。
zǎoché
xiā

1教师引导归类
四、课堂小复习本节课学习的生
结（用时：字。
3分钟）
2要求学生有感
情地朗读课文。
1学生在教师总结的基础上进一步巩固生字词。
2学生选择自己喜欢的部分大声朗读。
yà

（
）（
fúzhuā

bà

（
）（
jì
ài
）dǎ
）ā
j
ì

（
）（
）
引用课文插图中直观形象的图片，把学生的
教
全部注意力集中到课堂上，在整个课堂教学中，
学反
学生始终保持一种兴奋的状态，教师据题质疑，
思
激发学生探索的愿望，拉近了学生与文本之间的
距离。
第二课时
1了解大青树小学学生学习生活的幸福，抄写描写窗外安静的句子，并体
会其中的含义。学习目标
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
学习重点1正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
f2学生通过多种方式的朗读，如自读、互读等，进行感悟。
学前准备制作教学课件。（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
1学生回忆课文主
8作者为什么会这样
1复习生字词。
要内容，体会作者对大青喜爱和赞美这所边疆小学
一、回顾交
2回顾上节课内
树下这所小学的喜爱和呢？
流，导入新容。
赞美之情。
_______________________
课（用时：3引导学生围绕
2学生自由探究：作____
5分钟）“喜爱”和“赞美”这
者为什么会喜爱这所边_______________________
两个词来学习全文。
疆小学呢？
____
1引导学生自由
1学生读后交流：抓
9读句子，回答问题。
读第1自然段，体会作住课文中的三个“从”、
同学们向在校园里欢
者的情感。
三个“有”、三个“向”，唱的小鸟打招呼，向敬爱的
2齐读第2自然从上学路上的景色、学生老师问好，向高高飘扬的国
二、分段读
段，引导学生了解这一的服饰及到校后的活动旗敬礼。
议，体会情
自然段在文中的作用。等展开想象。
1这句话运用了什么
感（用时r