武汉市财贸学校任务驱动法教案
学科
授课班级
教师姓名
第
周
课题
教学目标
教材重、难点
教学组织与过程
已具备知识教法
教学方法学法
教学媒体及辅件
第
课时
技能目标
情感目标
重
点
难
点
第二步：任务引入（情景创设、温故）
第三步：任务提出
第四步：任务研究（头脑风暴、各抒己见、明确分工）
第五步：方案交流（各组取长补短）
第六步：任务实施（做中学，做中教，教师巡视指导协调）
第七步：任务交流（各组展示成果，组间互动）
第八步：任务评价（自评、互评、师评，肯定成绩，指出不足）
第九步：课业总结（对任务中遇到的知识点、对完成任务过程中体现出的综合能
力的运用进行总结）
任务驱动法
Ⅰ教学过程
环节
教师活动
学生活动
备注
任务引入任务提出任务研究方案交流
任务实施
任务交流
1教师提出上一节课有关问题进行“温故”，以备本次新课2新任务引入教师提出本次课要完成的总任务教师带领学生分析总任务；启发学生组织各小组介绍各自的任务完成方法巡视、帮助、启发、调协
组织学生将各自的任务结果向全体同学展示交流
思考回答旧知
接收任务
学生以小组为单位讨论任务的实施方法各小组说明自己完成任务的方法1以小组为单位，根据组内任务分配，各自完成自己的任务；2组内交流，汇聚成果3准备交流材料各组分别就自己的成果向全班同学呈现解说
创设教学情境温故：对前一次课程内容的回顾；引入新的任务
头脑风暴、各抒己见、明确分工使各组可以取长补短
做中学，做中教，教师巡视指导协调
各组展示成果，组间互动
1
f任务评价课业总结
组织学生对本次任务的完成过程进行评价
1对学生实施任务的整个过程的评价；
2对用到的知识的总结
分别对自己、对小组、对他人进行评价
学生根据自己完成任务的过程对所用到知识进行整理
自评、互评、师评，肯定成绩，指出不足取长补短，共同进步各部门填写相应的评价记载表格；个人对自己的任务表现进行自评；
Ⅱ教学辅件任务书
任务名称
一、任务目的任务目的，是通过设计本次活动任务的总体想法，结合本次活动任务设定本次任务的技
能目标和情感目标。二、任务内容
本次活动的主体资料，包括情景的设定、要完成任务的描述等。三、任务目标
具体到本次活动任务，欲达到的具体活动目标是什么四、任务完成要求
包括任务成果的呈现的步骤和方式五、任务分解
注：这一项是有利于学生对任务的实施，将任务明确规定出若干个小任务。可以由老师r