员3教育的科学化程度和教育水平日益提高。学习化社会的终身教育的特点：1全体社会成员的一生都处在不断的学习之中2社会能为每一位社会成员提供适当的教育。7资产阶级采取哪些措施建立国民教育体系1国家建立公立教育系统，加强对教育的控制2普遍实施义务教育3重视教育立法，依法治教8试述世界教育改革的趋势。教育终身化、教育全民化、教育民主化、教育多元化、教育技术现代化。9简述古代教育思想家的主要思想及其代表作。最早把“教”和“育”连在一起的是孟子。西周建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了六艺礼、乐、射、御、书、数。1905年废除科举“以僧为师”“以吏为师”成为古代埃及教育的一大特征古印度教育控制在婆罗门教和佛教手中，婆罗门将人分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。西欧中世纪分为僧院学校、大主教学校和教区学校，内容有神学和七艺文法、修饰、辩证法、算术、几何、天文、音乐孔子主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”，教授的基本科目是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，强调“学而知之”，提出了因材施教、启发诱导、学思并重、学行兼顾、博约结合、学以致用、以身作则等教学原则战国后期《学记》我国最早专门论述教育问题的著作，提出教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊苏格拉底“产婆术”，是一种教师和学生共同讨论、辩论的方法，为启发式教学奠定的基础柏拉图的教育思想都体现在代表作《理想国》中，构建了较为系统的学制，为近代资源共享本主义教育提供了雏形亚历士多德是古希腊百科全书式的哲学家提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专专著。他主张教育者要了解儿童的天赋、倾向和才能，遵循儿童的特点进行教育。他重视教师的作用，认为教师是教育成败的关键。10简述近代、现代教育思想家的代表及其主要贡献。英国的培根首次把教育学作为独立学科提了出来捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他的《大教学论》。他的贡献主要有提出了教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展规律提出了“泛智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性，主张把一切知识教给一切人提出并论证了直观性、系统性r