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四年级英语下册电子教案
个性化调整或反思
U
it1Myschool
教学目标：
（一）．知识与能力
1．复习本单元八个主要词和词组：first
floor
seco
d
floor
teacher’s
officelibrary，playgrou
dcomputerroom，
artroom，musicroom；熟练掌握本课对话的内容。
2训练学生用本课所学句型询问校园的场所
并作出肯定或否定的回答。
（二）．过程与方法
任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。
（三）．情感态度与价值观
通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知
识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。
教学重难点：Isthisthatthe…？Yes，itis
No，itis
′t；区分this与that的用法。
教学时数：6课时
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四年级英语下册电子教案
个性化调整或反思
第一课时
教学目标：
1．使学生掌握新词：firstfloorseco
dfloorteacher’sofficelibrary。
2．使学生了解指令，并作相应的活动。如：GotothelibraryReadabook。
教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词
和词组，并了解它们的功能。
教学难点：单词library中辅音连缀的发音。教具准备：
1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。2．教师准备一幅本单元的校园分布图。3．教师准备本课时的四张单词卡。
教学过程：
（一）热身／复习（WarmupRevisio
）1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的“WorkA
dPlay”），让学生跟随声音说唱。2．播放第三册第一单元录音Let’slear
A，回顾句型：“What’si
theclassroomAboardtwolightsma
ydesksa
dchairs”自然过度到学习学校各课室的名称。（二）呈现新课（Prese
tatio
）1．教师指着教室问学生：Thisisour
ewclassroomDoyoulikeourclassroomWhat’si
theclassroom学生做出相应的回答。教师接着问：Howma
yclassroomsaretherei
ourschoolDoyoulikeourschoolWhatelseca
youseei
theschoolLookThisisamapofourschool2．播放本课的录音Let’slear
A教读生
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个性化调整或反思
词。教师可引入句型“It’so
thefirstfloor为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如icecreambrotherfrie
dhu
r