多媒体技术在小学数学课堂中的应用多媒体技术在小学数学课堂中的应用技术在小学数学
容里小学麦健泉
2009年4月，在顺德区政府的大力支持和精心组织下，在各级教育部门的的努力协助下，顺德区通过教育现代化的评估与验收。教育现代化，不仅仅是硬件设备的现代化，还有是软件设备的现代化，而软件设备的现代化更重要的以多媒体和网络技术为核心的信息技术的应用，正在越来越深刻地改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式，也给教育带来了深刻的变革。现代信息技术不仅改变着学生的学习方式，而且进一步解放了学生的智慧，为实现学生的学习从“课内学习”向“媒体学习”的转变提供了技术支持。如何在课堂中应用多媒体技术是迫在眉睫的的问题。下面就小学数学课堂中，如何应用多媒体（信息技术），谈谈我的一些肤浅的看法。一、抽象的的空间知识形成需要多媒体技术的协助小学生生活知识面窄，感性知识少，抽象思维能力较弱，运用多媒体技术能直观形象地把整个过程显示出来，可以给学生身临其境的感觉，为他们学习数学知识架设一座由形象思维到抽象思维过渡的桥梁，帮助他们理解知识。教学实践证明，用图文并貌，生动形象的课件创设现实情境，远比单调的教学手段，更具吸引力和感染力，于是创设现实情境得到了重视。如北师大版三年级的内容《轴对称图形》的教学中，这些内容我没记错的话是我在初中时学习的，对于小学三年级的小学生来说，好象很遥远，但我在课前创设了这样的一个情景：同学们，你们喜欢美术课吗？（喜欢）你们喜欢剪纸吗？先让小朋友们欣赏几幅剪纸，接着问：美吗？小眼睛，仔细观察，他们每个图形的左边和右边，你发现了什么？把你的发现和同桌的小伙伴说一说。老师问：这些图形怎样得来的？然后用课件演示这些美丽剪纸的形成过程，学生对轴对称图形有了一个最初的认识。这节课接下来，学生兴趣盎然，学得轻松。应用多媒体技术教学，能根据教材的内容和教学需要化静为动，动静结合，直观生动地展示出来，这样不仅可以激发学生探究新知识的兴趣，而且使学生学得主动，同时加深对知识的理解，培养了学生思维的灵活性和创造性。二、突出重点，突出重点，攻破难点时善用多媒体
在教学过程中，如何突出重点，攻破难点是教师在教学中深感棘手的问题，而多媒体技术就成为老师在教学过程中突出重点，突破难点的有效手段。根据多媒体的特点和优势，适时的利用，就能起到化难为易、事半功倍的效果。我曾经r