部分文章篇幅不长，内容富有情趣，故事内容浅显易懂，学生答起来
基本没什么问题，第3小题，照样子填一填，考查量词，学生失分较多的是：在填写“一（）人”时，很多孩子填写成“一位人”。失分的主要原因是词语积累不够。
4、写话部分大多数学生能根据提示语进行写话，语意表达较清楚。部分学
生会出现不能准确理解题目要求，语句不通，语意不明的现象，甚至有极个别学生，写话要求理解错误，将本次写话理解成了看图写话，去描绘本题旁边的图，造成失分。除此之外格式上没有空两格，标点符号不能正确运用，错别字多也是写话失分原因。这些问题需要在今后的教学中加强训练。三、今后改进措施
1、规范书写。从卷面上看，学生书写不规范，部分学生的字迹模糊不清，书写不工整。今后要更加重视学生书写规范、工整，卷面整洁。
2、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。应当重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
3、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在
f平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。4、重视词语的积累，提高写话能力。引导学生把语文学习的视眼
由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增大阅读量，让学生进行字、词等知识的积累，从而提高说话、写话的能力。
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