教学设计
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《离子晶体》教学设计
五常市高级中学解晓丽
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《离子晶体》教学设计
教材分析：关于离子晶体，教材以离子键的知识为基础，以学生比较熟悉的NaCl晶体
为例子，介绍了离子晶体的结构模型，并对一些性质作了解释。教材还通过举例归纳一些离子晶体的溶解性，使教材与初中内容衔接，帮助学生复习初中学过的知识。该部分内容理论性较强，比较抽象，教材除了选择学生易接受的知识和使用通俗的语言外，还选配了较多的插图，以帮助学生理解知识，并提高兴趣。
学生分析：学生在高一曾学习了物质结构和元素周期律、离子键、共价键等知识，在此
基础上，再学习离子晶体，不但可使学生对有关知识有更全面的了解，也可使学生进一步深化对所学知识的认识。但由于该内容抽象，离子晶体的化学式所表示的含义，学生不易理解，均摊法求晶体的化学式也是对学生来说也是一大难点。
设计思路：
1、为了加强直观教学，尽可能把复杂问题简单化，抽象问题具体化，降低学生理解知识的难度，激发学生的兴趣，我利用3D动画把离子晶体的空间结构充分展示给学生，关于均摊法求化学式也就由难变易，有效地突破了难点；
2、这节课我大胆改革，是一节学生自主学习课，全部的课程内容都在课件中体现，无须教
师讲解，学生只要操作电脑就可以把本节内容学习，并配有课堂练习、趣味化学等，使学生
的学习不局限在书本上，教师只起到引导、适时点拔的作用。（该课件在哈市课件大赛上获
一等奖）
1、了解离子晶体的晶体结构模型及其性质的一般特点；
知识与技能2、理解离子晶体的晶体类型与性质的关系；
教学目标
过程与方法
3、学会确定离子晶体化学式的方法。培养学生提出问题，通过观察模型分析问题、解决问题
的能力
情感态度与价值观
培养学生敢于质疑、勤于思索、勇于创新、积极实践的
科学态度，体验发现的乐趣。
教学重点离子晶体的结构模型
教学难点均摊法求离子晶体的化学式
教学策略诱导、分析、推理、归纳相结合，充分利用多媒体辅助教学。
教学准备3D多媒体课件，安装在每个同学的电脑上，以便于学生自主操作。
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f麦档网文库wwwmaidoccom教学过程预设
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
引入：电脑展示几副晶体的图片，请同学观察、回顾、分析、从身边事物入
说出这几种晶体的名称，并追问：你还能归纳、汇报
手，激发学生
举出哪些固体是晶体？
学习兴趣。
小结：
教1、晶体的定义
使学生了解构
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