么特点？它对于表现思想内容有什么作用？这一节在全诗召起什么作用？（比喻、顶真，作用是语言形象。生动，在形式上环环相扣。，在内容上逐步推进。，在全诗中起统领作用。）有关提示：采用比
f喻、顶针和修辞方法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推
进。这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。
第2节，表达了什么意思？能试着举例说明
吗？教师应启发学生举例证明。
第3节，这一节是从什么角度谈理想的？谈谈“珍
珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。有关提示：不同历史时期的不同理想，连缀在一起，
正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的
精神支柱和动力
第4节，在内容上是怎样安排层次的？第三、四句有什么深刻含义？
第5节，揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。
提示：a．理想使人积极乐观。b．理想使人斗志顽强。c．理想使人永远年青。d．理
想使人充满活力。
第6节，怎样理解“获得”与“牺牲”你对诗歌所说的“理想”是否有了更
深刻的认识？为什么“理想既是一种获得，又是一种牺牲”，这是矛盾的吗？不矛盾。
诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。
树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个
人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。）
第7节，“副产品”的本体是什么？有理想的人为什么也会“酸辛”？有关
提示：崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能
给会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要的。在这里作者告诉我们，应当正确
对待荣誉。
为什么说“理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品”？为什么“更多
的是带来被误解的寂寥”？寂寥里怎么有欢笑？欢笑里怎么又有酸辛？
制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。理想所追求的是社会的温饱、文明、
安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是理
想的副产品。寂寥，就是寂静、空旷。怀有崇高理想的人却被误解，好像是不可理解的，
历史上往往有这种情况。理想，就是要改变现状。而尚未觉悟的人，总认为现状是天经
地义的，要改变现状，在他们看来就是大逆不道，是疯子，是狂人，躲避他，反对他，
奋斗者的处境就陷于寂寥。
三分组朗读1－7节。
四、教师小结：
同学们，我r