对某些即兴小品进行修改、提示，重作。要让学生懂得为何掌握有机交流的重要性，并学会组织互相行动。
（5）即兴小品以外可以让学生做命题交流小品，自由构思小品，集体小品，课堂内外同时进入创造。
小品规格：
（1）有一个小小的故事情节（事件）（2）有矛盾、有障碍、有高潮（冲突）
f（3）事件要有铺垫，矛盾发展要有层次，克服矛盾要有过程（层次）（4）有头有尾（完整）（5）有思想性（主题）
（6）空间设置要合情合理（布景）第周：期末考试汇报考试形式：交流小品考试要求：
注意力集中，肌肉松弛，能平静自如地投入；信念感强，想象活跃，具有一定独立构思能力；能抓住上场任务，行动积极，行动过程有思考判断；
能和对手积极相互动作，能一环扣一环向前推进，层次清楚；有激情。
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