语言关键期积攒的力量。有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所至，不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、听听故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。同样，良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，学会与人交往。r
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　　7自我意识的关键期1岁6个月3岁r
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　　特点：区分我的和你的、我和你的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的年龄23岁。r
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　　建议：当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打S你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。r
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　　自我意识是所有关键期中最重要的一个关键期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，是否具备一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的关键期。所以保护这个自我意识形成的关键期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。r
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　　8社会规范关键期2岁半4岁r
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　　特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的关键期。社会规范关键期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。r
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　　建议：和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。r
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　　9空间的关键期34岁r
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　　特点：喜欢垒高高、三维、钻箱子等r
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　　建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。r
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　　10色彩关键期34岁r
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　　特点：开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。r
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　　建议：给孩子提供多彩的颜料，及相关书籍，为日后绘画兴趣奠定基础。r
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　　11逻辑思维关键期34岁r
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　　特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙r